高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.1.1 VB语言概述2-.docxVIP

高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.1.1VB语言概述2-

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.1.1VB语言概述

2.教学年级和班级：高中信息技术选修1年级，1班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习VB语言概述，使学生能够认识到VB语言在实际应用中的重要性，提高学生对信息技术的敏感度和关注度。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，如通过学习VB语言的基本语法和编程技巧，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习的能力，鼓励学生创新思维，如在课堂上，学生可以分组讨论，共同完成一个小程序的设计。

4.信息社会责任：使学生明白在利用信息技术进行创新的同时，要遵守法律法规，尊重知识产权，关注信息技术发展对社会的影响，如在编程过程中，要求学生遵循编程规范，不抄袭他人代码。

三、重点难点及解决办法

1.重点：VB语言的基本语法和编程技巧。

解决办法：通过示例代码和实际操作，让学生反复练习，巩固语法知识，同时引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.难点：理解VB语言的面向对象编程思想。

解决办法：通过对比传统编程语言和VB语言的差异，让学生逐步理解面向对象编程的基本概念，如对象、属性、方法等，并通过实际案例加深理解。

3.重点：VB语言的程序设计流程和调试方法。

解决办法：引导学生掌握程序设计的逻辑结构，如顺序结构、选择结构、循环结构等，并通过课堂练习让学生熟练使用调试工具，提高编程能力。

4.难点：遵守编程规范，编写规范的VB代码。

解决办法：强调编程规范的重要性，引导学生遵循编程规范，如使用合理的变量名、添加注释等。同时，组织学生互相评审代码，互相学习，提高代码质量。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解VB语言的基本语法和编程技巧时，我将通过PPT演示和口头讲解相结合的方式，向学生传授知识。

（2）案例研究法：通过分析实际案例，让学生了解VB语言在实际应用中的重要性，提高学生的学习兴趣。

（3）项目导向学习法：组织学生分组完成一个小程序的设计，培养学生的实际编程能力和团队协作精神。

（4）讨论法：在课堂上，引导学生针对某个问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演程序员的角色，模拟实际编程过程，增强学生的实践体验。

（2）实验：在课堂上设置编程实验环节，让学生动手实践，巩固所学知识。

（3）游戏：设计一些与编程相关的游戏，让学生在游戏中学习编程，提高学习兴趣。

（4）小组合作：组织学生分组完成一个小程序的设计，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示VB语言的基本语法和编程技巧，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些与VB语言编程相关的视频，让学生更直观地了解编程过程。

（3）在线工具：引导学生使用在线编程工具，如VB编辑器，进行实际编程练习。

（4）网络资源：为学生提供一些优质的网络资源，如编程教程、案例分析等，方便学生课后自主学习。

（5）编程软件：安装VB编程软件，让学生在课堂上和课后进行实际编程练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对VB语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道VB语言是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于VB语言编程的图片或视频片段，让学生初步感受VB语言的魅力或特点。

简短介绍VB语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.VB语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解VB语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解VB语言的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍VB语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.VB语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解VB语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的VB语言案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解VB语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用VB语言解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论VB语言的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标