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第九章花样跳绳教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版初中体育与健康九年级第九章“花样跳绳”的教学设计。本章节主要内容包括：花样跳绳的基本技巧、单人跳绳的基本动作、双人跳绳的基本动作、多人跳绳的基本动作以及花样跳绳的比赛规则。

教学重点：让学生掌握花样跳绳的基本技巧和动作，培养学生的团队合作意识，提高学生的跳绳水平。

教学难点：花样跳绳动作的连贯性和协调性，以及多人跳绳的配合。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够掌握花样跳绳的基本技巧和动作，提高自身的跳绳水平。

2.健康行为：学生将学会正确的跳绳姿势和呼吸方法，培养良好的运动习惯，增强自身的身体素质。

3.体育品德：学生在团队合作中表现出尊重他人、积极进取的精神，培养团队合作意识和公平竞争的态度。

4.运动技能：学生能够熟练地完成单人、双人和多人跳绳的基本动作，提高动作的连贯性和协调性。

5.运动认知：学生将了解花样跳绳的比赛规则，提高对体育运动的认知和理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-花样跳绳的基本技巧：包括绳子的挥动、脚步的协调、身体的平衡等。

-单人跳绳的基本动作：如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

-双人跳绳的基本动作：如并脚跳、左右跳、前后跳等。

-多人跳绳的基本动作：如圆形跳、八字跳、交叉跳等。

-花样跳绳的比赛规则：包括比赛的形式、评分标准、比赛场地等。

2.教学难点：

-花样跳绳动作的连贯性和协调性：学生需要在跳绳过程中保持动作的流畅和协调，这对身体的灵活性和协调性要求较高。

-多人跳绳的配合：多人跳绳需要团队成员之间的默契配合，包括绳子的节奏、动作的同步等。

-花样跳绳的创新动作：学生需要在学习基本动作的基础上，发挥创意，创新出独特的花样跳绳动作。

-比赛规则的理解和应用：学生需要理解比赛规则，并在比赛中正确应用，以保证比赛的公平和顺利进行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

-实践教学法：通过实际的跳绳练习，让学生在实践中掌握花样跳绳的基本技巧和动作。

-团队合作法：鼓励学生进行团队合作，通过双人跳绳和多人跳绳等形式，培养学生的团队合作意识和协调能力。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示花样跳绳的动作视频，让学生更直观地学习和模仿。

-教学软件辅助：运用教学软件进行动作分析和解剖，帮助学生更好地理解花样跳绳的动作要领。

-网络资源利用：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面，了解花样跳绳的历史和发展。

-互动式教学：通过问答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和口语表达能力。

-评价与反馈：利用教学评价软件，及时收集学生的学习情况和反馈，为教学提供有效的数据支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕花样跳绳的基本技巧和动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解花样跳绳的基本技巧和动作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解花样跳绳的基本技巧和动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出花样跳绳的基本技巧和动作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花样跳绳的基本技巧和动作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握花样跳绳的技巧和动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验花样跳绳的技巧和动作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲