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音乐表演专业建设方案

（2011—2013）

音乐表演专业建设方案

（2011—2013）

建设领导小组

组长：万镜明（天津艺术职业学院院长）林泰山（天津艺术职业学院党委书记）

副组长：张今声（天津艺术职业学院副院长）张海涛（天津艺术职业学院副院

长）

成员：王辉李卫伟雷立新张振跃马喆

职责：全面领导学校“中央财政支持建设项目”建设工作，负责对重点建设项

目的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施。

建设项目办公室

主任：张今声（天津艺术职业学院副院长）

副主任：雷立新

成员：赵蕾马源雪贾彬

职责：负责组织申报、项目建设方案的制定、项目执行和监督。

建设项目办公室在学校“中央财政支持重点建设项目”建设领导小组的领导下，

按教育部财政部批准的《建设方案》要求，全面负责各个项目建设的规划、实

施、管理、协调、监督等工作。

专业建设工作组

组长：张今声（天津艺术职业学院副院长）

副组长：雷立新马源雪赵蕾贾彬

成员：赵晶丁怡王晓成孙达天王跃钢

职责：按照《专业建设方案》要求，负责具体项目建设、推进和质量监控，解

决项目建设中出现的问题，保证验收指标的落实。

一、专业建设基础

（一）专业现状

天津艺术职业学院音乐系是学院教学骨干系，包含高职教育和中专教育。

高职音乐表演教育主要培养声乐演唱、器乐演奏等高端技能型艺术人才，面向

全国招收声乐（美声、民族和流行演唱三个专业）、器乐（中国乐器演奏、外国

乐器演奏、钢琴、电声乐器等）方面的应届和往届高中毕业生。中职音乐表演

教育面向全国招收声乐（美声、民族和流行演唱三个专业）、器乐（中国乐器演

奏、外国乐器演奏、钢琴、电声乐器等）方面的小学、初中应届和往届毕业生，

学制分六年和三年（钢琴专业初中毕业生为四年学制）；培养目标主要是作为预

科向高等艺术院校输送人才。多年来，音乐系为国家培养和输送了大批优秀的

音乐表演人才。

音乐系现有学生290余人，拥有一支实力雄厚的师资队伍。设有声乐、器

乐、钢琴和理论三个教研室。有专任教师34人，其中硕士研究生学历5人，在

读在职研究生5人，双师资格教师9人。

本专业兼职教师22人，均为天津艺术院团一线演职人员和音乐学院有丰富

教学经验的老师，实现了名家授课常态化。

(二)需求分析

当前，我国正处于从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国

迈进的关键时期。高等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担起服

务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济、文

化社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才，在促进就

业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用。

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服

务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。按照“到2020年，形成适

应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职

业教育协调发展的现代职业教育体系”要求，必须坚持以服务为宗旨、以就业

为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色

为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，

深化教育教学改革，围绕国家现代产业体系建设，服务中国创造战略规划，加

强中高职协调，系统培养技能型人才，努力建设中国特色、世界水准的高等职

业教育，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。

目前国家正在稳步推进文化体制改革和文化建设，特别是企业文化、社区

文化、农村文化需要大量的高端技能型音乐人才，因此，高职音乐专业教育发

展潜力巨大。

随着国家文化体制改革的深入，用人机制发生变化，演员大多以签约为主，

为我们职业院校的毕业生提供了巨大的就业空间；文化体制改革后，国家不再

投入费用，演出单位自负盈亏，预计年演出场次达到每团每年400场次以上。

以天津歌舞剧院、天津人民艺术剧院儿童剧院为例：

天津专业演出团体需求分析图表

用人单位在职演出场次（培训）借用人数需求比例备注

天津歌舞剧院歌剧团演30