部编版二年级下册道德与法治 9小水滴的诉说 第一课时教学设计+视频素材.docx

部编版二年级下册道德与法治9小水滴的诉说第一课时教学设计+视频素材

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

部编版二年级下册道德与法治9小水滴的诉说第一课时教学设计+视频素材，以生动的故事情境引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，保护水资源。本课时教材通过小水滴的拟人化形象，将水资源的珍贵以及节约用水的必要性传递给学生，培养学生的环保意识和责任意识。结合学生的年龄特点和生活实际，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保素养和公民道德素养。通过学习，学生能够理解水资源的重要性，认识到节约用水和保护水资源的必要性，从而培养环保意识和责任意识。同时，通过小组讨论和实践活动，提升学生的合作能力和沟通能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，通过故事情境的引入，激发学生的情感共鸣，培养他们的同情心和关爱他人的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够理解水资源的重要性，认识到节约用水和保护水资源的必要性。

难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，以及激发他们的环保意识和公民道德素养。

解决办法：

1.通过生动的故事情境和实际案例，引导学生体验和理解水资源的价值，从而加深对节约用水和保护水资源的认同感。

2.设计小组讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养合作能力和沟通能力。

3.利用问题引导和启发式教学，激发学生的思考和探究欲望，引导学生自主寻找解决问题的方法和策略。

4.通过情感教育，引导学生感受水资源的珍贵，培养他们的同情心和关爱他人的意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版二年级下册道德与法治》第9课《小水滴的诉说》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表，如水资源的分布图、节约用水的统计数据等。

b.收集与水资源保护相关的新闻报道或案例，以便进行讨论和思考。

c.制作或下载与课程相关的视频资源，如水资源的循环过程、节约用水的实际操作等。

3.实验器材：

a.准备简单的实验器材，如水杯、水滴模型、颜料等，以进行关于水资源的实验活动。

b.确保实验器材的完整性和安全性，提前进行试验以确保实验的可行性。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

b.在教室内布置一些与水资源相关的海报或展板，以增强学生的学习氛围和注意力。

c.准备一些标记牌或指示物，以便在进行小组活动时进行标识和分组。

5.其他资源：

a.准备一些与课程相关的阅读材料或小故事，以便进行扩展学习和阅读理解。

b.考虑邀请水资源专家或相关工作者进行guestlecture，为学生提供更多实际经验和专业知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小水滴的诉说》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水资源浪费的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的基本概念。水资源是地球上所有水体的总称，它对人类生活、经济发展和生态环境具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节约用水和保护水资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水资源的循环过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中节约用水和保护水资源”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了水资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节约用水和保护水资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并