第2单元 第4课 夏商周的更替2023-2024学年七年级上册历史教材易点通教学设计.docxVIP

第2单元第4课夏商周的更替2023-2024学年七年级上册历史教材易点通教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：夏商周的更替

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解夏商周的历史背景和更替过程，培养时空观念和史料实证的能力。

2.分析夏商周时期的经济社会特点，提升历史解释和批判性思维的能力。

3.认识夏商周更替对中华文明发展的影响，增强家国情怀和文化认同感。

4.运用历史知识，进行交流和讨论，提高合作能力和口头表达的能力。

学情分析

本课时的教学对象为七年级上册的学生，他们已经初步掌握了历史学习的基本方法和技巧，对于中国古代历史的认识也有一定的基础。但在夏商周更替这一部分，学生可能存在以下问题：

1.知识层面：学生对于夏商周三个朝代的建立、发展、灭亡等基本历史事件可能掌握得不牢固，对于各个朝代的特点和更替的原因可能理解不够深入。

2.能力层面：学生在历史学习中可能更注重记忆，而对于历史事件的分析和解释能力可能较弱。在夏商周更替这一部分，学生可能需要更多的引导来帮助他们理解历史发展的内在逻辑。

3.素质层面：学生在历史学习中可能缺乏批判性思维和创造性思维。在夏商周更替这一部分，学生可能需要更多的启发来培养他们的历史思维能力。

4.行为习惯：学生在历史学习中可能存在被动接受知识的情况，缺乏主动探究和交流的习惯。在夏商周更替这一部分，教师需要设计更多的互动环节来激发学生的学习兴趣和参与度。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重巩固学生的基础知识，提升他们的历史分析能力，培养他们的历史思维素质，并通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》七年级上册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、文物复制品等多媒体资源，以直观展示夏商周三个朝代的服饰、器物、建筑等特点。

3.视频资源：收集关于夏商周时期的历史纪录片、故事动画等视频资源，以增强学生对历史事件的直观感受和理解。

4.历史故事音频：准备与夏商周更替相关的历史故事音频，以便在课堂上进行听力训练和讨论。

5.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如头饰、服装等，以便学生在角色扮演活动中更好地融入角色。

6.小组讨论卡片：制作一些关于夏商周更替的小组讨论卡片，引导学生进行分组讨论和分享。

7.答题软件：安装并调试好用于课堂答题的软件，以便进行互动式问答和知识巩固。

8.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行分组讨论和实验活动。

9.安全提示：如果涉及实验或实践活动，提前向学生讲解注意事项，确保实验器材的完整性和安全性。

10.课外阅读材料：推荐一些与夏商周时期相关的课外阅读材料，如历史书籍、文章等，供有兴趣深入了解的学生阅读。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕夏商周的更替课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夏商周的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解夏商周的更替课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述夏商周时期的历史故事或展示相关视频等方式，引出夏商周的更替课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解夏商周的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握夏商周的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验夏商周的知识点的应用。

-提问与讨