11.3 化学与农业生产教学设计-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册.docx

11.3化学与农业生产教学设计-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.3化学与农业生产教学设计-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化学与农业生产，涉及化肥的作用、农药的分类、粮食的储存以及土壤的改良等知识点。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已学的化学知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了溶液、酸碱盐、金属非金属等基本化学概念，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生已有的生活经验：学生在日常生活中对化肥、农药等农业生产用品有所了解，这有助于他们更好地理解本节课的内容。

3.学生已学的生物学知识：学生在本学期的生物学课程中学习了植物的生长、发育等知识，对本节课中土壤的改良等内容有一定的了解。

结合以上分析，本节课的教学内容紧密联系学生的已有知识，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过分析化肥、农药的作用原理，引导学生运用科学方法探究农业生产中的化学问题，培养学生的实验设计、数据分析和解决问题能力。

2.证据意识：在探讨化肥、农药的使用过程中，培养学生收集、整理、分析相关信息的能力，使他们能够根据证据作出合理的判断。

3.科学思维：通过学习土壤改良的方法，培养学生运用科学知识进行创新思维，提高他们解决实际问题的能力。

4.社会责任：让学生了解化学在农业生产中的作用，使他们对农业可持续发展有更深刻的认识，增强他们关爱环境、服务社会的责任感。

5.团队合作：在探究过程中，培养学生与他人合作、交流、分享成果的能力，提高他们的团队协作精神。

6.批判性思维：在分析农业生产中的问题时，引导学生敢于质疑、勇于挑战，培养他们独立思考、辩证分析问题的能力。

学情分析

九年级的学生已具有一定的化学基础知识，对实验现象和基本概念有初步的认识。他们在学习过程中具有较强的求知欲和好奇心，但同时也存在一定的思维定势，容易将化学知识与现实生活相混淆。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

1.知识层面：学生在八年级学习了溶液、酸碱盐、金属非金属等基本化学概念，为本节课的学习提供了基础。但他们对化肥、农药的作用原理及农业生产中的化学问题了解有限，需要在课堂上进行引导和拓展。

2.能力层面：学生的实验操作能力较强，但数据分析、问题解决能力有待提高。在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的实验设计、数据分析和解决问题能力。

3.素质层面：学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但在批判性思维、创新意识方面较为薄弱。教师在教学过程中应引导学生敢于质疑、勇于挑战，培养独立思考、辩证分析问题的能力。

4.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，但部分学生课堂参与度较低，容易走神。针对这一情况，教师应关注学生的课堂表现，采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.影响因素：学生的家庭背景、生活经验和学习兴趣等因素也会对课程学习产生影响。教师在教学过程中应关注这些因素，尽可能地创设贴近生活、富有兴趣的教学情境，激发学生的学习动力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解化肥、农药的作用原理和土壤改良方法等知识点时，采用讲授法，系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就农业生产中的化学问题进行讨论，引导学生运用已学知识分析问题、解决问题，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对化肥、农药作用原理的理解。通过实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示化肥、农药的作用原理和农业生产中的化学问题，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识拓展等，丰富教学手段，提高教学质量。

（3）网络资源：引入与农业生产相关的网络资源，让学生在课堂上能够接触到更广泛的农业化学知识，拓宽视野。

（4）实践活动：组织学生进行实地考察、农田实践等，让学生将所学知识运用到实际生产中，提高学生的实践能力和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化肥的作用原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度