3.18 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下册.docx

3.18统一多民族国家的巩固和发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于统一多民族国家的巩固和发展。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经了解了我国的历史背景和民族政策，对于民族区域自治制度有一定的了解。

具体的教学内容主要包括：

1.统一多民族国家的巩固：包括统一多民族国家的形成、发展以及巩固的过程，以及各个朝代对于民族问题的处理方式。

2.民族区域自治制度的建立：包括民族区域自治制度的含义、实行民族区域自治的原因、自治机关的设置和自治权的内容等。

3.统一多民族国家的繁荣：包括各个朝代在民族问题上的政策措施，以及这些政策对于统一多民族国家的繁荣所起到的作用。

4.当代中国民族问题的处理：包括我国现行的民族政策、民族区域自治制度的运行情况，以及我国在处理民族问题上的成就和经验。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习统一多民族国家的巩固和发展，使学生掌握历史发展的基本线索，培养学生的时空观念和史料实证能力，引导学生运用历史唯物主义观点分析历史问题，提升历史解释和探究能力。

2.爱国主义核心素养：通过学习我国各个朝代在民族问题上的政策措施，使学生深刻理解统一多民族国家的重要性，增强学生的国家认同感和民族自豪感，培养学生的爱国主义情怀。

3.社会责任感：通过学习我国在处理民族问题上的成就和经验，使学生认识到维护国家统一和民族团结的重要性，培养学生的社会责任感和担当精神，引导学生积极参与社会建设和发展。

4.人文素养：通过学习统一多民族国家的历史文化，使学生了解各民族的风俗习惯和优秀文化，培养学生的人文素养和跨文化交流能力，促进学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.统一多民族国家的巩固和发展过程及其重要事件。

2.民族区域自治制度的含义、实行原因、自治机关设置和自治权的内容。

3.各个朝代在民族问题上的政策措施及其对统一多民族国家的影响。

4.我国现行的民族政策、民族区域自治制度的运行情况以及在处理民族问题上的成就和经验。

难点：

1.民族区域自治制度的具体内容和实施细节。

2.如何在历史背景下理解我国民族政策的演变和发展。

3.学生对于统一多民族国家的历史发展和民族问题的深入理解。

解决办法：

1.通过时间线和地图的方式，帮助学生直观理解统一多民族国家的巩固和发展过程。

2.利用案例分析，具体讲解民族区域自治制度的实际运作和成效。

3.采用历史文献和实证资料，引导学生深入分析各个朝代民族政策的成败得失。

4.结合时事新闻和实际案例，使学生了解当前民族政策的现实意义和挑战。

5.鼓励学生开展小组讨论和探究活动，提高学生的历史思维能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版七年级历史下册中关于统一多民族国家的巩固和发展的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集各个朝代民族政策的相关图片和图表，以及民族区域自治制度实施情况的视频资料，以直观展示历史背景和政策效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟民族区域自治制度的实验，准备相关的道具和器材，确保学生在实验过程中能够安全、有序地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以促进学生之间的交流和合作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线历史数据库、学术研究论文等，以便在教学中提供更多的参考资料和扩展内容。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和互动教学。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对统一多民族国家的巩固和发展的学习。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

9.学习指南：为学生提供学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，帮助学生明确学习要求，提高学习效果。

10.教学评价工具：准备教学评价工具，如测试题、作业等，用于评估学生对统一多民族国家的巩固和发展的掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统一多民族国家的巩固和发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是统一多民族国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国多民族国家的图片或视频片段，让学生初步感受统一多民族国家的魅力或特点。

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