2.6 给动物分类（教学教学设计）2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）.docx

2.6给动物分类（教学教学设计）2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6给动物分类（教学教学设计）2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）第2.6节“给动物分类”。本节课主要让学生了解动物的分类方法，学会根据动物的特征进行分类。通过观察和分析，学生能够理解动物之间的相似性和差异性，培养学生的观察能力和思维能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.动物的特征：学生需要了解动物的基本特征，如动物的骨骼结构、四肢、尾巴等。

2.动物的分类方法：学生要学会根据动物的特征进行分类，如按照动物的生活环境、食性等进行分类。

3.分类实践：学生通过观察图片或实物，对给定的动物进行分类，培养学生的实践操作能力。

4.总结与拓展：学生通过总结本节课所学内容，了解动物分类的意义，同时进行适当的拓展，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.科学探究：通过观察、分析和实践，培养学生的科学探究能力，使其能够主动探索动物的特征和分类方法。

2.科学思维：培养学生运用科学方法进行思考和解决问题的能力，能够根据动物的特征进行合理分类。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极参与科学学习，对动物分类产生浓厚的兴趣。

4.科学价值观：通过动物分类的学习，使学生认识到保护动物和生态环境的重要性，培养学生的环保意识。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和观察力正在逐步发展，对于动物的认识主要来源于生活经验和图片。他们对动物有好奇心，喜欢观察动物，但是观察往往比较表面，缺乏深入的分析和理解。因此，在教学过程中，我需要引导学生观察动物的特征，培养他们的观察力和分析能力。

在知识方面，学生们可能对一些常见的动物比较熟悉，但是对动物的特征和分类方法的了解还不够深入。他们可能知道一些动物属于哺乳动物，一些属于鸟类，但是对为什么这样分类的原因还不够理解。因此，我需要通过教学，帮助他们理解动物的特征和分类方法，建立起动物分类的知识体系。

在能力方面，学生们可能具备一定的观察和操作能力，但是分析和总结的能力还需要培养。他们可能能够看出动物的外形特征，但是不一定能够将这些特征归纳总结，并运用这些特征进行分类。因此，在教学过程中，我需要设计一些实践活动，让学生通过操作和思考，提升他们的分析和总结能力。

在素质方面，学生们可能有不同的生活背景和兴趣爱好，对于动物的认识和理解也会有所不同。有的学生可能对动物非常感兴趣，有的学生可能对动物的知识了解较少。因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习情况，根据他们的兴趣和需求进行教学，激发他们的学习兴趣，提升他们的科学素质。

在行为习惯方面，学生们可能有的比较活跃，有的比较内向。对于活跃的学生，我需要通过设计一些有趣的实践活动，让他们在动手操作中学习，同时也要注意引导他们保持安静，倾听他人的意见。对于内向的学生，我需要给予他们更多的关注和鼓励，让他们在课堂上敢于表达自己的观点，积极参与课堂讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含动物的特征描述、分类方法介绍以及相关的练习题，以便学生能够更好地理解和掌握所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解动物的特征和分类方法。例如，可以准备一些动物的图片，展示它们的外形特征和生活环境，让学生能够更直观地观察和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以选择一些动物的标本或模型，让学生亲自触摸和观察，增强他们的实践操作能力。同时，要确保实验器材的质量和安全，避免学生受伤或损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，让学生能够更好地参与进来，积极互动和交流。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、白板笔等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面应包含本节课的学习目标、学习内容以及相关的思考题和练习题。学生可以通过完成学习任务单，巩固所学知识并进行自我评估。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如答案纸、问卷调查等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

8.教学指导书：教师应准备一份详细的教学指导书，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。教师可以根据教学指导书进行教学，确保教学的有序进行。

教学流程