- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
高中心机健康教案缓解牙齿疼痛技巧
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是缓解牙齿疼痛的技巧。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已经学习了关于牙齿健康的基本知识,本节课将在已有知识的基础上,进一步学习缓解牙齿疼痛的技巧。
本节课的内容与高中健康教育教材的相关章节相联系。具体内容如下:
1.了解牙齿疼痛的原因:学生将通过学习了解导致牙齿疼痛的常见原因,如牙齿磨损、牙龈炎、牙周病等。
2.学习缓解牙齿疼痛的技巧:学生将学习一些简单的缓解牙齿疼痛的技巧,如使用冷敷、漱口、刷牙等方法。
3.掌握正确的刷牙方法:学生将复习并巩固正确的刷牙方法,以防止牙齿疼痛的发生。
4.学习保护牙齿的健康习惯:学生将通过学习了解如何养成良好的牙齿保护习惯,如定期检查口腔、合理饮食等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.健康意识:通过学习牙齿疼痛的原因和缓解技巧,培养学生对口腔健康的重视,提高自我保健意识。
2.生活技能:培养学生掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯,提升学生的生活自理能力。
3.信息素养:培养学生搜集和处理信息的能力,学会运用信息技术获取口腔健康相关知识。
4.团队协作:通过小组讨论和合作,培养学生与他人合作解决问题的能力,提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于牙齿健康的基本知识,如牙齿的结构、口腔卫生的重要性等。他们了解牙齿疼痛的一些常见原因,并能使用一些基本的方法来缓解轻微的牙齿疼痛。
2.学生的学习兴趣可能在于学习实用的技巧来保护口腔健康,提高生活质量。他们的学习能力较强,能够快速掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。学生的学习风格多样,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过动手实践学习,有的喜欢通过交流讨论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对牙齿疼痛原因的理解和记忆,对缓解疼痛技巧的掌握和应用,以及对正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的坚持和养成。此外,他们可能对一些专业术语和概念的理解有困难,需要教师的耐心解释和引导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括高中健康教育教材和相关补充资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便更直观地向学生展示牙齿疼痛的原因和缓解技巧。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。准备模型牙齿、牙刷、漱口水等实验材料,让学生亲自操作,加深对缓解牙齿疼痛技巧的理解。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组,每个小组配备相应的实验器材和资料,以便进行小组讨论和合作。
5.信息化工具:确保教学过程中可以正常使用多媒体设备,如投影仪、电脑、音响等。提前将教学资源和材料上传至教学平台,便于学生在线学习和复习。
6.网络资源:整理一些高质量的在线口腔健康教育资源,如专业网站、教育平台等,供学生课后自主学习和拓展。
7.教学指导用书:为教师准备相应的教学指导用书,包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的建议,以帮助教师更好地完成教学任务。
8.安全须知:为学生准备安全须知,提醒他们在实验操作过程中要注意安全,避免受伤。同时,教师要确保实验操作过程中的安全监控,及时处理可能出现的安全问题。
9.评价工具:准备相应的评价工具,如课堂提问、小组讨论、实验报告等,以评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
10.教学反馈表:在课程结束后,为学生准备教学反馈表,收集他们对本节课的意见和建议,以便教师对教学进行改进。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“缓解牙齿疼痛技巧”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解缓解牙齿疼痛的原因和技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“缓解牙齿疼痛技巧”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“缓解牙齿疼痛技巧”课题
您可能关注的文档
- 第7课《大雁归来》习题教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx
- 2.4有理数的减法 教学设计2023-2024学年 北师大版 数学七年级上 册.docx
- 第四单元 益智游戏 活力拍手操 主题活动一《认识我们的小手》教学设计二年级上册综合实践活动通用版.docx
- 七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B 3a-SelfCheck教案(新版)人教新目标版.docx
- 4.1.2现代生物进化理论教学设计-2023-2024学年高一下学期生物苏教版(2019)必修2.docx
- 2 拉拉手交朋友 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx
- 五年级下册体育与健康说课教学设计-7.4武术 五步拳 |人教版 24张.docx
- 1.1原子结构 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册.docx
- Unit 1 Topic 1适应性训练教学设计 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册.docx
- 2.1.1电子式的书写 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册.docx
文档评论(0)