八年级语文下册 第四单元 13《最后一次讲演》说课稿 新人教版.docx

八年级语文下册第四单元13《最后一次讲演》说课稿新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版八年级语文下册第四单元的第13课《最后一次讲演》。本课节选了闻一多先生在抗日战争胜利后国共和谈破裂、内战一触即发的历史关头，于1946年7月11日在李公朴先生殉难周年纪念会上所作的讲演。课文分为四部分，围绕纪念李公朴，反对内战，要求和平这一中心议题，以激昂慷慨的感情，义正词严地揭露了国民党反动派发动内战的阴谋，表现出作者鲜明的政治立场和崇高的爱国主义精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国近代历史的知识，对抗日战争和国共内战有一定的了解。同时，学生也学习过一些关于演讲技巧和文言文阅读的知识。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解《最后一次讲演》，提高学生的文言文阅读能力，使其能够准确理解文本含义，把握文章结构和语言特点。

2.思维品质：通过分析课文中的论证方法和逻辑关系，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使其能够独立思考，提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文，了解闻一多先生的生平和爱国精神，感受抗日战争时期的历史氛围，培养学生对中国近现代文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏课文中的优美语言和表达方式，提高学生的审美鉴赏能力，培养其对文学作品的兴趣和热爱。

5.价值观：通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，认识到爱国主义的伟大精神，培养其对和平、正义的追求和坚守。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的文言文阅读能力，对于历史上的重要事件和人物也有一定的了解。但是，由于年龄和经验的限制，他们对于战争和爱国主义的认识可能还不够深刻，需要通过课堂的引导和启发来进一步理解和感受。

学生在知识方面，已经学习了大量的文言文，对于文言文的阅读和理解有一定的基础。他们对于中国的历史也有一定的了解，特别是近现代史。这为学习《最后一次讲演》提供了良好的基础。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和批判性思维的能力，能够对于文本进行深入的分析和理解。但是，他们的表达和沟通能力还需要进一步的提高，这也是本节课需要重点培养的能力。

在素质方面，学生具备了一定的审美情趣和文化素养，他们能够欣赏和理解文学作品的美，对于文化也有一定的认识和理解。但是，他们的价值观还需要进一步的引导和培养，特别是对于爱国主义和正义的理解和认识。

在行为习惯方面，学生大多数能够遵守课堂纪律，认真听讲和做笔记。但是，也有一部分学生可能存在注意力不集中，参与度不高的问题。对于这部分学生，需要教师通过多种方式来吸引他们的注意力，提高他们的参与度。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对于学习的影响较大。他们的知识基础和能力水平决定了他们对于文本的理解和分析的深度。因此，教师需要根据学生的实际情况来设计教学内容和教学方式，以提高教学效果。

学生的行为习惯对于学习的影响也是非常重要的。良好的行为习惯能够提高学习的效率和效果，而不良的行为习惯则会阻碍学习的效果。因此，教师需要通过有效的课堂管理来培养和维护良好的行为习惯。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用多种教学方法来提高教学效果。

讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文的内容和背景，解析文本中的关键信息和表达方式。

讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的见解和观点，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

案例研究：通过分析具体的案例，让学生更加深入地了解课文中所涉及的历史事件和人物，增强他们的实践能力。

项目导向学习：引导学生参与到项目中来，例如组织一次模拟演讲比赛，让学生亲身体验演讲的乐趣和挑战，提高他们的表达和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演闻一多先生，通过模拟演讲的方式，让学生更加深入地理解课文的内容和情感。

实验：组织学生进行辩论实验，让学生在辩论中锻炼思维和口才，提高他们的批判性思维和表达能力。

游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了帮助学生更好地理解和感受课文，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：通过PPT展示课文中的关键信息和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放与课文相关的历史事件和人物的纪录片，让学生更加直观地了解历史背景，增强他们的学习兴趣。

在线工具：利用