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第六单元课题舐犊情深
【识字与写字】
通过查字典、词典,认识本单元31个生字,读准1个多
音字,会写28个字,会写39个词语。继续练习用钢笔规范、
端正、整洁地书写,写字姿势正确,养成良好的书写习惯。硬笔
书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。
课
【阅读】
标(1).默读课文,能通过课文描写的场景、细节,体会其中
要蕴含的情感,感受父母和子女之间的爱。
(2).能理解题目和句子的含义,体会文中反复出现的词语
求
的表达效果。
(3).能联系生活实际,写出自己“鼻子一酸”的经历。
(4).了解巴德父母对同一首诗不同评价的原因,能联系生
活实际,说出对两种表达爱的方式的看法。
【口语交际】
(1).能选择恰当的材料支持自己的观点。
(2).能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应
【综合性学习】
(1).通过交流,总结“体会作者表达的感情”的方法。
(2).能联系课文,体会不同结尾的特点。
(3).想象画面,能体会场景描写在课文中的作用。
(4).能写出自己成长中新的认识和感受。
(5).背诵有关勤俭节约的名言。
单1.通过自主查字典、教师指导示范、同桌互助、交流展示等
元活动,认识本单元31个字,能使用硬笔熟练地书写本单元28个一
类生字及39个词语,做到规范、端正、整洁,写字姿势正确,有
目
初步的独立识字能力,养成良好的书写习惯,提高初步的审美能力。
标2.通过自由读、默读、圈画、批注、交流感受等活动,能边
读边想象文中描写的场景;能联系生活实际写出自己“鼻子一酸”
的经历。
3.通过分组讨论、全班交流等活动,能选择恰当的材料支持
自己的观点;能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。
4.通过构思,回忆等活动,能联系自己的生活实际写一封信,
用恰当的语言表达自己的看法和感受;能学习修改习作中有明显错
误的词句。
本单元以“舐犊情深”为主题,编排了精读课文《慈母情深》
单《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这些
课文有的写了无私的母爱,有的写了深沉的父爱还有的写了父母对
元孩子不同的爱的方式,展现了父母与孩子之间的点点滴滴,字里行
间蕴含着真挚的情感,能引起读者的共鸣和思考。
知本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感
情”。本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有
识具体的描述,学生通过品读交流印象深刻的场景、细节,可以更深
入的把握内容,更细致地体会蕴含在其中的人物情感。
结
构
设
1.教材围绕单元语文要素对课文的课后题进行了精心的编
排。如慈母情深的课后题让学生说说从课文的哪些场景描写中感
计受到慈母情深,分析细节描写中蕴含的深情。
2.父爱之舟的课后题中,让学生梳理文中出现的场景,品
读关键语句中蕴含的感情。
说学生通过品读交流印象深刻的场景、细节,可以更深入地体
会蕴含在其中的人物情感。
明
课题名称18慈母情深备课人
主题与课
第六单元第18课(2课时)
时
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