- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《表格数据的图形化》教案设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《表格数据的图形化》教案设计
课程基本信息
1.课程名称:表格数据的图形化
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括数据处理、图形表达和逻辑思维三个方面。通过学习表格数据的图形化,学生能熟练运用图表表达数据,培养数据处理和图形表达的能力。同时,学生通过分析不同类型的图表,锻炼逻辑思维和判断能力,提高对数据的敏感度和分析能力。在教学过程中,我们将注重培养学生的合作意识和沟通技巧,通过小组讨论和汇报,提升学生的团队协作和表达能力。通过本节课的学习,我们希望学生能够掌握表格数据图形化的方法,培养对数据的热爱和敏感度,提高数据处理和逻辑思维能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是表格数据的图形化,具体重点包括:
(1)掌握不同类型图表的特点和适用场景,如条形图、折线图、饼图等。
(2)学会使用图表工具将表格数据转换为图形,如利用Excel、Google表格等。
(3)能够通过图表分析数据,提取有价值的信息,并对数据进行合理的解读和表达。
(4)了解图表数据图形化的基本原则,如清晰、简洁、准确等。
2.教学难点:
本节课的难点内容主要包括:
(1)图表数据的处理和转换:学生需要掌握如何将表格数据有效地转换为图表,并能够根据需要选择合适的图表类型。
(2)图表数据的分析:学生需要具备从图表中提取信息、分析数据的能力,并能够对数据进行合理的解读和表达。
(3)图表数据图形化的原则:学生需要理解并掌握图表数据图形化的基本原则,如清晰、简洁、准确等,以便于制作出高质量的图表。
(4)图表数据的应用:学生需要能够将图表数据应用于实际问题中,如解决生活中的数据分析问题等。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:在课堂的开始,教师可以通过讲授的方式,向学生介绍表格数据图形化的基本概念、图表类型及其特点,帮助学生建立基础知识框架。
(2)案例研究法:教师可以选取生活中的实际案例,让学生通过分析案例中的数据,运用图表进行表达和解读,提高学生的实践能力。
(3)项目导向学习法:将学生分成小组,每个小组负责完成一个与表格数据图形化相关的项目,通过合作、探究的方式,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
(4)讨论法:在教学过程中,教师可以组织学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得和经验,促进学生之间的交流与互动。
2.教学活动设计:
(1)导入环节:教师可以通过展示生活中常见的图表,如天气预报、销售数据等,引导学生关注表格数据的图形化表达,激发学生的学习兴趣。
(2)新课讲授环节:教师运用PPT展示不同类型的图表及其特点,进行讲授,同时结合实例进行讲解,让学生直观地了解图表数据图形化的方法。
(3)实践操作环节:学生利用教师提供的数据,分组进行实践操作,尝试将表格数据转换为图表,教师在此过程中进行巡回指导,解答学生的疑问。
(4)成果展示环节:每个小组将自己的成果进行展示,其他学生和教师对其进行评价,提出改进意见,共同学习进步。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:教师可以使用PPT展示图表类型及其特点、实例分析等,让学生直观地了解和学习表格数据图形化。
(2)视频:教师可以播放与表格数据图形化相关的视频,如数据可视化教程、实际案例分析等,帮助学生更好地理解和掌握知识。
(3)在线工具:教师可以引导学生利用在线工具,如Excel、Google表格等,进行表格数据的图形化处理和实践操作。
(4)实际案例数据:教师可以准备一些生活中的实际数据案例,让学生进行分析、图表制作和解读,提高学生的实践能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“表格数据的图形化”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解表格数据图形化的基本概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助
您可能关注的文档
- 2024-2025学年新教材高中数学 模块素养评价(教师用书)教案 新人教A版选择性必修第三册.docx
- 2.声音是怎样产生的(教学设计)2024-2025学年教科版科学四年级上册.docx
- 第4章 图形的相似 章末小结与提升2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计(北师大版).docx
- 高中通用技术:如何实现合理的人机关系 教案.docx
- 第二单元空气、物质的构成与组成教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册.docx
- 八年级生物下册 第9单元 第25章 第2节 现代生物技术教案 (新版)北师大版.docx
- 3.10《动物的感官》(教学设计)- 2023-2024学年一年级上册科学 冀人版.docx
- 古诗词诵读4 《临安春雨初霁》(同步教学设计)-2023-2024学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修下册).docx
- 5.1.3《硫酸根离子的检验 含硫物质的转化》 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版(2019) 必修中外历史纲要上.docx
文档评论(0)