第五单元+战争与文化交锋+导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

选必三文化交流与传播第五单元战争与文化交锋

第五单元

战争与文化交锋

第11课古代战争与地域文化的演变

第12课近代战争与西方文化的扩张

第13课现代战争与不同文化的碰撞与交流

班级：

姓名

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第11课古代战争与地域文化的演变

【课程标准】

了解历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。

【学习重难点】

1.重点：认识亚历山大远征和蒙古西征导致的地域文化的演变，认识古代战争推动东西方文化交流的重要历史影响。

2.难点：辩证看待战争对文化的影响。

【时空定位】

【学习过程】

一、“观战争”

★学习聚焦：希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互交融的产物。

任务一：阅读教材第61页第一段和第63页最后一段并结合教材中的两幅地图，填写表格。

国家名称

亚历山大东征

蒙古帝国西征

征伐时间

鼎盛时期

疆域范围

涉及文明形态

统治方式

（1）文化：试图以_________为主导，融合埃及和西亚文化。

（2）政治：

①在埃及：亚历山大自称______________；

②在波斯：亚历山大以波斯帝国________自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪；

（3）习俗：鼓励_____________________；（4）军事：以_____的方式训练波斯士兵。

结果

二、“论战争”

任务二：根据学者观点认识亚历山大远征导致的地域文化的演变，归纳亚历山大远征与影响。

把亚力山大当作一个精于算计、有极强权势欲的政客而不是超人对待，他认为亚历山大是一个残忍并且现实的政治家。——哈佛大学历史学家恩斯特·巴迪安

亚历山大大帝征服以后，古典希腊文化普及整个中东，形成一个新文明；希腊化时代一词就来源于这一新文明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

阅读教材62-63页内容，梳理“希腊化时代”的表现及特点。

方面

具体表现

政治

_______________________________。

①___________逐渐融合。垄断___________，成为希腊化各国的统治者。

②被征服地区原有的____________不同程度地接受了希腊文化。

文化

_______________________________。

①希腊文化的___________，亚历山大城（安条克和帕加马）等成为新的希腊文化中心。

②___________鼓励文化发展，城内的________收藏大量文化典籍，吸引学者前往研究。

③被征服地区的本土文化与希腊文化的_________，促进文学、科学等许多领域的发展。

A.文学：学者们整理和研究__________和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成今天的版本；

B.数学：欧几里得的____________流传后世；

C.物理：__________提出著名的物理学定理；

D.地理：埃拉托斯提尼对___________作出了精确的计算；

E.医学：医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行基础研究。

其他地区

_______________________________。

西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响，农民说着祖先的语言，保持原有的宗教和风俗。

特点：_____________________________________________________________________________________

三、“思战争”

★学习聚焦：蒙古西征客观上推动了东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。

任务三：阅读教材64页，梳理蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？

1.对蒙古：忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了，它们在名义上仍将______尊为宗主国。

2.对世界：

（1）经济：。

①蒙古西征军对被占领城市和地区的生产力和文化进行了严重的摧残，使其文明程度严重倒退，体现了__________。

②蒙古人在征服中常用的手段来对付各国的统治，对他们进行彻底性的毁灭，而这种残酷的行为不仅是他们狭隘的复仇心理的体现，也体现了蒙古社会当时的落后性和其征服战争的漫无目的性。

（2）文化：客观上推动了___________________________。

①欧洲传教士：第二次西征后，两位欧洲传教士分别受和法国国王派遣，到达进行交涉，他们撰写