第14课《背影》课 统编版语文八年级上册.pptxVIP

背影朱自清

1.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行细致描写的特点。2.朗读课文，掌握文中重点字词，体会重点语句表达的特殊感情。3.领会本文表现的父子之情，感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。学习目标

朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”作者简介

本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。作者说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的来信，真是泪如泉涌……”1917年冬，作者的祖母去世，父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。文中的“祸不单行”就是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子二人在浦口火车站惜别。写作背景

听读录音认真听读课文，看看课文主要写了什么内容？把令人感动的地方画上记号。

1.结合课下注释及汉语词典、课辅，解决本课的生字新词，会读，会理解。2.导学一：自主阅读课文，想想课文主要写了一件什么事，试用一两句话高度概括。导学二：课文围绕“背影”写了哪些内容，试给课分成三段（写在上面预习部分空白处）。整体把握

写作背景交卸（）奔丧（）橘子（）踌躇（）迂腐（）琐屑（）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）颓唐（）xièsānɡjúchóuchúyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùtuí

词语解释狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：这里指失业在家。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

词语解释颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。情郁其中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁杂（的事）。大去：与世长辞，一去不返。这是对死的委婉说法。不能自已：自己控制不住自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。

梳理层次第一部分(1)：开篇点题，难忘父亲的“背影”。第二部分(2-6)：叙述“我”跟父亲回家奔丧的有关情节，望父买橘，刻画背影，表现父亲的爱子之情。第三部分（7）：写别后思念，泪光中再现“背影”，抒发对父亲的深切思念之情。全文可分为三部分：

堂清小试1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.差使(chà)簌簌栅栏触目伤怀(chù)B.奔丧(sàng)交御擦拭情郁于中(yù)C.蹒跚(pán)马褂惦记祸不单行(xíng)D.典质(diǎn)渡江瞩咐不能自已(yǐ)

堂清小试2.下列词语书写有误的-项是()A.溺爱狼籍铭记如梦初醒B.燥热呓语娴熟白手起家.C.不辍妄图咆哮深恶痛疾D.匿名桅杆镌刻殚精竭虑

背影朱自清复习字词。说说《背影》这篇课文的写作思路。复习巩固

写作背景交卸（）奔丧（）橘子（）踌躇（）迂腐（）琐屑（）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）颓唐（）xièsānɡjúchóuchúyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùtuí

“聊”背影导学三：阅读课文，说说课文以《背影》为题有哪些好处或作用？（1）课文以“背影”来组织材料，它是本文的线索。（2）以“背影”来表现强烈的父爱，角度新颖，更能令人触动，使