2太阳和影子教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docx

2太阳和影子教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：太阳和影子

2.教学年级和班级：科学三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力，使其在掌握太阳和影子基本知识的基础上，能够运用科学原理解决实际问题。通过学习，学生将能够：

1.提高科学素养，培养对科学的热爱和好奇心，使学生在探索自然现象中形成科学态度和价值观。

2.发展学生的观察能力、思考能力和动手能力，使其能够通过观察太阳和影子的变化，运用科学方法分析现象，提高问题解决能力。

3.培养学生的合作与交流能力，使学生在小组活动中能够积极参与、分工合作，提高团队协作能力，并在交流中拓展思维，提升创新能力。

4.强化学生的环保意识，通过学习太阳和影子的知识，使学生认识到自然现象与人类生活的关系，培养其关爱环境、保护地球的责任感。

5.提升学生的科学思维，使其能够运用所学的太阳和影子知识，解决生活中的实际问题，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：

-太阳和影子的形成原理

-太阳位置变化对影子长度的影響

-日常生活中的太阳和影子现象

2.难点：

-理解太阳和影子形成背后的科学原理

-运用科学方法观察和记录太阳和影子的变化

-将所学知识应用于解决实际问题

3.解决办法：

-利用实验、观察和模拟等多种教学手段，帮助学生直观地理解太阳和影子的形成原理，如通过制作太阳和影子的模型来演示日影的变化。

-通过分组讨论和实践活动，鼓励学生动手操作，实际测量和记录太阳位置变化时影子长度的变化，增强学生的实践操作能力。

-结合生活实例，让学生观察和分析日常生活中的太阳和影子现象，如日出日落、季节变化等，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。

-引导学生运用科学的思维方式去探究问题，如提出假设、设计实验、收集证据、解释现象、反思过程等，培养学生的科学探究能力。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2太阳和影子教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如太阳和影子的形成原理图解、太阳位置变化与影子长度的关系图表、季节变化对太阳和影子影响的视频等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，如太阳和影子模型、测量工具（尺子、测量仪等）、实验记录表格等。在实验前，确保实验器材的完整性和安全性，对学生进行安全教育，指导学生正确使用实验器材，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置合适的座位布局，以便学生能够舒适地进行学习和交流。同时，根据实验内容，准备实验所需的桌椅、实验器材放置架等，以便学生能够方便地进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，与学生进行互动和交流。同时，确保教学工具的正常运行，避免教学过程中出现技术问题。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、思考、实验等方式进行学习，帮助学生明确学习目标，指导学生进行自主学习和合作学习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在教学过程中收集学生的学习反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如学生表现评价表、学生作业评价表等，以便对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习成果和存在的问题，为下一步教学提供参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《太阳和影子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过太阳和影子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太阳和影子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解太阳和影子basicconcept。太阳和影子是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太阳和影子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太阳和影子formationprinciple和a