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(精练本)第3章第8讲二次函数综合题2024年中考数学精练本素养题优教学设计(深圳专用版)

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自《(精练本)第3章第8讲二次函数综合题2024年中考数学精练本素养题优教学设计(深圳专用版)》，主要针对八年级学生，深入讲解二次函数综合题的解法。教材内容涵盖了以下几个关键点：

1.二次函数的图像与性质：通过观察二次函数的图像，引导学生理解二次函数的顶点、开口方向等性质。

2.二次函数的解析式：讲解如何根据题目给出的条件，求出二次函数的解析式。

3.二次函数的综合题：以实际题目为例，引导学生运用二次函数的性质和解题技巧，解决实际问题。

4.二次函数的应用：结合实际生活中的问题，让学生明白二次函数在实际应用中的重要性。

5.解题策略与方法：本节课将引导学生掌握解题的策略和方法，提高学生的解题能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析等数学核心素养。具体包括：

1.数学抽象：使学生能够从实际问题中抽象出二次函数模型，理解二次函数的定义和性质。

2.逻辑推理：引导学生通过分析、综合、归纳等方法，推理出二次函数综合题的解题步骤和策略。

3.数学建模：培养学生运用二次函数解决实际问题的能力，学会建立二次函数模型，并运用相关知识进行分析和预测。

4.数据分析：通过观察二次函数的图像和数据，培养学生分析数据、发现规律、解决问题的能力。

5.直观想象：借助图形和实际问题，帮助学生形成直观的二次函数认知，提高空间想象能力。

6.数学运算：培养学生熟练运用二次函数公式和性质，进行数学运算和问题求解的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）二次函数的图像与性质：理解二次函数的顶点、开口方向等性质，并能熟练运用这些性质解决实际问题。

举例：讲解二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）的图像特点，如开口方向、顶点坐标等，并运用这些性质解决相关问题。

（2）二次函数的解析式：掌握求解二次函数解析式的方法，并能根据题目条件求解二次函数的解析式。

举例：讲解如何根据题目给出的条件，如顶点坐标、开口方向等，求解二次函数的解析式。

（3）二次函数的综合题：学会运用二次函数的性质和解题技巧，解决实际问题。

举例：分析实际题目，运用二次函数的性质和解题技巧，求解题目要求的答案。

（4）二次函数的应用：理解二次函数在实际生活中的应用，掌握解决实际问题的方法。

举例：讲解二次函数在实际生活中的应用，如抛物线形状的物体的运动、最优化问题等，并引导学生运用二次函数解决实际问题。

（5）解题策略与方法：掌握解题的策略和方法，提高解题能力。

举例：讲解解题的策略和方法，如分析题目、画图辅助、逐步求解等，并运用这些方法解决实际问题。

2.教学难点

（1）二次函数的图像与性质：理解二次函数的顶点、开口方向等性质，并能熟练运用这些性质解决实际问题。

难点分析：学生对于二次函数图像的理解和运用较为困难，尤其是开口方向、顶点坐标的求解等方面。

（2）二次函数的解析式：掌握求解二次函数解析式的方法，并能根据题目条件求解二次函数的解析式。

难点分析：学生对于如何根据题目条件求解二次函数的解析式较为困惑，特别是涉及到开口方向和顶点坐标的情况下。

（3）二次函数的综合题：学会运用二次函数的性质和解题技巧，解决实际问题。

难点分析：学生对于如何运用二次函数的性质和解题技巧解决实际问题存在困难，特别是在涉及到复杂计算和综合运用知识点的情况下。

（4）二次函数的应用：理解二次函数在实际生活中的应用，掌握解决实际问题的方法。

难点分析：学生对于如何将二次函数的知识运用到实际生活中去存在困惑，对于实际问题的分析和解决方法不够熟悉。

（5）解题策略与方法：掌握解题的策略和方法，提高解题能力。

难点分析：学生对于如何运用解题策略和方法进行问题求解存在困难，特别是在面对复杂和综合性较强的问题时。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-学生使用的计算器

-教学用具（黑板、粉笔、挂图等）

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-数学学科教学资源库

3.信息化资源：

-教学PPT演示文稿

-数学教学视频资料

-二次函数相关的电子书籍和文章

4.教学手段：

-小组合作学习

-问题驱动教学法

-案例分析教学法

-师生互动讨论

-练习和反馈环节

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕二次函数的综合题，设计一