牛津深圳版五下 Module 2 Unit 6 Holidays Period 2 单元整体教学设计.pdf

Unit6Holidays单元整体教学设计

单元课题五年级下册Unit6教材页码P36-41

本单元的主题属于“人与社”与“人与自我”范畴，围绕着假

期计划展开学习。以Kitty一家谈论去三亚度假的计划为情景，主要

单元主题学习内容是：初步感知与理解用一般将来时表达计划打算，在语境中

意义学习并运用一般将来时的特殊疑问句“How/Where/What/Howlong

will…?”询问他人的度假计划和打算,并能用“Iwill...”句型正确

应答。通过学习《三亚欢迎你！》旅游海报，了解三亚当地概况和好

玩、好看之处。学习字母组合“oy”“oi”在单词中的发音规律。通

过学习，询问及回答他人的度假计划和打算，就度假计划与别人交流。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语五年级下册Module2Workandplay的

第六单元。学生通过谈论假期计划，学习掌握运用一般将来时的特殊

疑问句“How/Where/What/Howlongwill…?”询问他人的度假计划

和打算,并能用“Iwill...”句型正确应答。通过学习，询问及回答他

人的度假计划和打算，就度假计划与别人交流。

教学内容2.纵向知识关联：

分析功能：询问、回答。

话题：询问并回答他人的度假计划和打算。

语言知识：

5BUnit3InthefutureI’llbeateacher.

Iwon’twearglasses.

5BUnit4ReadingisfunI’mgoingtoreadastoryeveryday.

5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?

3.横向知识关联：

本单元的重点为一般将来时的特殊疑问句。学生在本册教材Unit

3到Unit5中已经学习了一般将来时的陈述句和特殊疑问词引导的特

殊疑问句，如Wherewillyou…?/Whatwillyou…?/Whydo

you…?等等。本单元将在此基础上加入when,how,howlong等特殊

疑问词引导的特殊疑问句，帮助学生全方位掌握在一般将来时的提问

及回答。

4.单元探究设计：

第6单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境AholidayplanofMyholidayplanThebeautiful

Sanya.Sanya.

能能能

Listenandsay读Lookandlearn读Lookandread读

Let’senjoyAskandanswer懂

授课