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Unit6Holidays单元整体教学设计
单元课题五年级下册Unit6教材页码P36-41
本单元的主题属于“人与社”与“人与自我”范畴,围绕着假
期计划展开学习。以Kitty一家谈论去三亚度假的计划为情景,主要
单元主题学习内容是:初步感知与理解用一般将来时表达计划打算,在语境中
意义学习并运用一般将来时的特殊疑问句“How/Where/What/Howlong
will…?”询问他人的度假计划和打算,并能用“Iwill...”句型正确
应答。通过学习《三亚欢迎你!》旅游海报,了解三亚当地概况和好
玩、好看之处。学习字母组合“oy”“oi”在单词中的发音规律。通
过学习,询问及回答他人的度假计划和打算,就度假计划与别人交流。
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语五年级下册Module2Workandplay的
第六单元。学生通过谈论假期计划,学习掌握运用一般将来时的特殊
疑问句“How/Where/What/Howlongwill…?”询问他人的度假计划
和打算,并能用“Iwill...”句型正确应答。通过学习,询问及回答他
人的度假计划和打算,就度假计划与别人交流。
教学内容2.纵向知识关联:
分析功能:询问、回答。
话题:询问并回答他人的度假计划和打算。
语言知识:
5BUnit3InthefutureI’llbeateacher.
Iwon’twearglasses.
5BUnit4ReadingisfunI’mgoingtoreadastoryeveryday.
5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?
3.横向知识关联:
本单元的重点为一般将来时的特殊疑问句。学生在本册教材Unit
3到Unit5中已经学习了一般将来时的陈述句和特殊疑问词引导的特
殊疑问句,如Wherewillyou…?/Whatwillyou…?/Whydo
you…?等等。本单元将在此基础上加入when,how,howlong等特殊
疑问词引导的特殊疑问句,帮助学生全方位掌握在一般将来时的提问
及回答。
4.单元探究设计:
第6单元整体教学设计
主题Period1Period2Period3
语境AholidayplanofMyholidayplanThebeautiful
Sanya.Sanya.
能能能
Listenandsay读Lookandlearn读Lookandread读
Let’senjoyAskandanswer懂
授课
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