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Unit7OpenDay单元整体教学设计
单元课题五年级下册Unit7教材页码P46-51
本单元的主题属于“人与社”范畴,围绕讨论学校开放日而展开的。以Ms
Guo和学生们的对话,制定开放日的活动计划,了解家长在学校开放日参加的活动
单元主题为情景,主要学习内容是:学习用一般将来时和连接词:First,...Next,…After
意义that,...Finally,...描述事件发生的先后顺序。通过学习《学校开放日》,介绍学校
开放日,老师和家长们的活动,巩固复习描述事件先后顺序的句型:First,...
Next,..Afterthat,...Finally,...;通过Culturecorner部分,了解英国的家长晚会,即
家长和老师的谈话时间。学习字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到
其他含有相关字母组合单词的拼读中。通过学习,制定学校开放日的活动计划,积
极参与学校活动,培养主人翁意识。
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语五年级下册Module3Thingswedo的第七单元。学
生通过制定开放日的活动计划,了解家长在学校开放日参加的活动,学习用一般将
来时和连接词:First,...Next,…Afterthat,...Finally,...描述事件发生的先后顺序。
通过学习,制定学校开放日的活动计划,积极参与学校活动,培养主人翁意识。
2.纵向知识关联:
教学内容功能:描述、介绍。
分析话题:描述事件发生的先后顺序。
语言知识:
4AUnit7AtschoolThere’sacomputerroom.
Therearemanycomputers.
5BUnit3InthefutureI’llbeateacher.
Iwon’twearglasses.
6BUnit3OurschoolintheStudentswillhaveapicniceverymonth.
future
3.横向知识关联:
本单元的内容是孩子们基于课本提供的“学校开放日”的语境下,制定开放日
的活动计划,了解家长在学校开放日参加的活动。课文涉及两个重要的语法:一般
现在时及一般将来时。对于一般现在时,学生已经非常熟悉,在本单元需巩固与加
强。以will为标志的一般将来时是本册的重点句型,根据前面所学的知识,学生
在本单元中还将学习“不同人称+will”的表达。
4.单元探究设计:
第7单元整体教学设计
主题Period1Period2Period3
语境AplanfortheOpenMyOpenDayTheOpenDayat
Dayplanmyschool
能能能
Listenandsay读Lookandlearn读Lookandread读
CulturecornerAskandanswer懂
授课懂
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