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第五单元课题说明白了
【识字与写字】
有较强的独立识字能力。写字姿势正确,有良好的书写习惯。
硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。
【阅读与鉴赏】
熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,默读有一
定的速度。学习不同类型的说明性文章,了解其特点,并尝试写
课
一篇说明性文章。
标
【表达与交流】
要
表达有条理,语气、语调适当。参与讨论,敢于发表自己的
求
意见,说清自己的观点。能根据对象和场合,稍作准备,作简单
的发言。能写简单的想象作文,内容具体,感情真实。
【梳理与探究】
分类整理学过的字词,发现所学汉字形、音、义和书写的特
点,发展独立识字能力和写字能力。体会运用说明方法的好处,
梳理说明文中的相关信息,并且关注说明文不同的表达特点。
1.认识12个生字、会写20个字,会写22个词语。
单
2.默读课文,把握文章主要内容,能分条记录获取的信息。
元3.初步了解列数字、做比较、举例子等基本的说明方法,能
目结合具体语句体会运用说明方法的好处。
4.能初步体会说明性文章不同的语言风格。
标
本单元是习作单元,主要学习写说明性文章。在中年级就
学过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文,在日常
生活中也会阅读科普读物、说明书等。本单元让学生集中学习
不同类型的说明性文章,了解其特点,并尝试写一篇说明性文
单章。
本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章,了解基本
元的说明方法”。围绕这一要素,编排了两篇精读课文,主要让学
生体会说明性文章的不同类型,了解基本的说明方法,感受不
知同的语言风格。《太阳》语言平实,通俗易懂,作者运用列数
字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳;《松
识鼠》语言活泼,描述生动,作者抓住松鼠的主要特点,形象地
介绍了松鼠的外形、习性等。两篇课文的课后题都与习作要求
结紧密联系,为单元习作做准备。《太阳》课后第二题引导学生体
会运用说明方法的好处,《松鼠》课后题让学生梳理相关信息,
构并且关注说明文不同的表达特点。
要重视指导学生了解基本的说明方法,体会使用说明方法的
好处,并能在习作中运用。
要根据习作教学的需要,灵活处理各板块的内容。如,可以
设
在学习完精读课文《太阳》并初步了解说明方法后,结合“初试
身手”第一题,选择身边的事物,尝试运用说明方法进行介绍。
计也可以提前布置单元习作,让学生先确定好要介绍的对象,列好
习作提纲,有针对性地查找资料,在进行“初试身手”第一题时,
可针对所选事物的某个特征进行练笔,结合习作例文进行修改,
说
进而完成单元习作。
利用精读课文和习作例文,重点知道学生的习作,关注说明
性文章的特点,锻炼学生运用多种说明方法说明事物的特点,避
明免学生习作时写成记叙文。
课题名称16.太阳备课人
主题与课
第五单元第16课(2课时)
时
1.有初步的独立识字能力。
课标要求2.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情
意的作用。
1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等10个生
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