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西吉县第一小学英语电子备课教学设计
年级
三年级
课题
Unit3Lookatme!
课时
共（Five）课时
第（3rd)课时
一次备课教师
贺芬
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.能用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。
2.能够听懂并运用核心句型“—Howareyou?—Verywell,thanks.”来询问别人近况并回答。
3.能够运用句型“Let’smakeapuppet！”向别人提出建议。
教学重点
能够理解和掌握句型“—Howareyou?—Verywell,thanks.”“Let’smakeapuppet!”。
教学难点
能够在真实的语境中运用本课重点句型自然流利地进行对话。
教学准备
教学课件、课文录音、视频、单词卡片。
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
Step1:Warm-up
1.Greetings.
2.Singanddo.
Playthevideoofthesong—Ifyouarehappyandyouknowit.
3.Makeadailytalk.
以富有节奏感的歌曲热身，为新课的学习做准备。
新
知
探
究
（20）
分
Step2:Presentation
1.Lookandpredict.
Showthepictureof“Let’stalk”.Letstudentslookatthepicturecarefully.Asksomequestionstohelpstudentspredictthemainideaofthedialogue.
2.Teachthesentence“Verywell,thanks.”
(1)Playthevideoof“Let’stalk”.Helpstudentsgettheoverallperceptionofthetext.
T:HowisMike?Whatdoeshesay?
Ss:…
(2)Takeoutthesentencecardof“Verywell,thanks.”
T:Whenothersaskyou“Howareyou?”,ifyou’refine,youcansay“Verywell,thanks.”
Studentsasktheteacher“Howareyou?”andtheteacheranswerswiththesentence“Verywell,thanks
通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。
Teachingpurpose
Teachingpurpose③
利用已学知识，自然引入新知。用卡片教授句型，简单直接。在此期间，教师纠正学生的发音，突破重点和难点。
新
知
探
究
Teachthesentencestructures“—Let’smakeapuppet!—Great!”
（1）Askthequestionsandplaythevideoagain.
T:WhatareSarahandMikegoingtodo?WhatdoesSarahsay?Letstudentslistenandrepeatthesentence.
（2）Helpstudentsgetthemeaningof“great”.
通过肢体语言，帮助学生理解重点词句，进而引导学生理解文本内容。
Teachingpurpose
Teachingpurpose④
通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。
测评
反馈
（10）
分
Step3：Exercise
1.Let’ssing.
LeadstudentstosingthechantwiththemelodyofTwotigersanddotheactions.
2.Let’splay.
T:SarahandMikearemakingapuppet.Theyareveryhappy.
通过歌曲，将所学重点句型完美地融合
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