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8.《蝴蝶的家》同步练习题
班级:_________姓名:__________
一、书写
1.读拼音,写词语。
二、选择题
2.下列加点字的读音或书写正确的一项是(???????)
A.家雀(què)????喧嚷
B.湿漉漉(lù)???震撼
C.屋檐(yàn)????蜜集
D.避雨(pì)?????轻莹
3.下列句子中,加点词语运用不恰当的是哪一项?(???)
A.雨后的蝴蝶急匆匆地在花丛间飞来飞去。
B.渔夫拖着水淋淋的渔网从船上走了下来。
C.雪越下越大,周围一片白茫茫的,望不到边。
D.犁铧(huá)翻出黑压压的泥土,显示出土地的肥沃。
4.下列针对课文内容提出的问题中,最有助于理解文章的是哪一项?(????)
A.蝴蝶的家会不会是在桥下面呢? B.蝴蝶身上的彩粉为什么那么斑斓?
C.暴雨中的森林会是什么样子的呢? D.“我”为什么会担心雨中的蝴蝶呢?
三、填空题
5.比一比,组词语。
效()概()著()恨()侧()
郊()溉()薯()狠()测()
6.写出下列词语的同义词。
躲避—()??确信—()??猛烈—()???柔弱—()
急忙—()??喧嚷—()??到底—()???机灵—()
7.在括号里填上恰当的词语。
()的身体?????黑压压的()?????()地飞
()地说?????()的彩粉?????密集的()
8.给下面问题清单分类,在括号里注明是针对什么(内容、写法、启示)提问的。
①蝴蝶的家究竟在哪里?是什么样子的?()
②为什么用“喧嚷”来写雨点?能不能换成“落下”?()
③为什么说蝴蝶是禁不起猛烈的风雨的?()
④通过读课文,你知道应该怎样保护小动物吗?()
⑤为什么反复出现“我”为蝴蝶感到着急?目的是什么?()
9.课文直通车。
(1)《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以与线索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而的情感贯穿,真切地表达了作者对的关爱之情。
(2)它们的身体是,载不动一个水点;它们是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样,比,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
四、信息匹配
10.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)孔雀(qiǎoquè)展开美丽的尾巴,要和树上的家雀(qiǎoquè)儿比美。
(2)几只燕子在屋檐(yuányán)下避(bìpì)雨。
(3)远离喧(xiānxuān)闹的人群,我被大自然的美丽所震撼(hàngàn)。
11.选择词语填空。
震撼???震惊
(1)雷、电、雨、风,吼叫着,()着,雨点密集地喧嚷着。
(2)这消息恰似晴天霹雳,令人十分()。
猛烈???剧烈??激烈??
(3)蝴蝶比一片树叶还无力,怎么禁得起这()的风雨呢?
(4)这场()的比赛我看得很过瘾。
(5)一阵()的疼痛使他陷入了昏迷。
五、语言表达
12.按要求写子。
(1)雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。(用加点词造句)
(2)花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?(改为陈述句)
(3)树叶也经常被风吹得翻转不定。(改为“把”字句)
六、现代文阅读
蝴蝶的家(节选)
①我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?
②我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
③但是,一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢
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