第2章 有理数及其运算 培优突破练习 教学设计 -2024-2025学年北师大版数学七年级上册.docx

第2章有理数及其运算培优突破练习教学设计-2024-2025学年北师大版数学七年级上册

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

本节课的主题是“有理数及其运算培优突破练习”，所使用的教材是2024-2025学年北师大版数学七年级上册。本节课的主要内容包括有理数的加减乘除运算，以及有理数的乘方和混合运算。这些内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维和运算能力的重要部分。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性和实用性的教学活动，帮助学生掌握有理数的运算规则，提高运算速度和准确性。同时，通过培优突破练习，让学生在巩固知识的同时，提升解题能力和思维水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括数学运算、数学抽象和数学建模。通过学习有理数的加减乘除运算、有理数的乘方和混合运算，学生能够掌握运算规则，提高运算速度和准确性，培养数学运算能力。同时，通过解决实际问题，学生能够理解有理数运算在现实生活中的应用，提升数学抽象和数学建模的能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的有理数运算知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.有理数的加减乘除运算规则；2.有理数的乘方和混合运算的应用。

难点：1.有理数混合运算的顺序和准确性；2.理解有理数运算在实际问题中的应用。

解决办法：1.通过具体的例子和练习题，让学生反复练习，巩固有理数的加减乘除运算规则；2.通过实际问题，让学生学会将有理数运算应用到生活中，提高理解和应用能力；3.通过小组讨论和互助学习，让学生共同解决问题，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件；

2.课程平台：北师大版数学七年级上册教材；

3.信息化资源：网络教学资源、数学教学视频、数学题目库；

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数及其运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有理数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些实际生活中的有理数运算例子，让学生初步感受有理数的重要性。

简短介绍有理数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解有理数的定义，包括其主要组成元素（整数和分数）。

详细介绍有理数的加减乘除运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解有理数运算的实际应用。

3.有理数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有理数运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有理数运算的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有理数运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数及其运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调有理数运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有理数运算。

布置课后作业：让学生完成课后练习题，巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍数学家与有理数运算相关的故事，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：提供一些与有理数运算相关的数学游戏，让学生在游戏中加深对有理数运算的理解。

-数学练习题库：提供一些有理数运算的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-数学竞赛：推荐学生参加与有理数运算相关的数学竞赛，提高学生的解题能力和思维水平。

-数学研究项目：鼓励学生参与与有理数运算相关的数学研究项目，培养学生的研究能力和创新能力。

2.拓展建议：

-让学生阅读数学故事，了解数学家与有理数运算的关系，培养学生的数学素养。

-组织学生进行数学游戏活动，让学生在游戏中练习有理数运算，提高学生的运算速度和准确性。

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