9.2 血液循环（第二课时——心脏）教学设计2023-2024 学年北师大版生物七年级下册.docx

9.2血液循环（第二课时——心脏）教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版生物七年级下册第9.2节“血液循环（第二课时——心脏）”。具体内容包括：

1.心脏的结构：心脏的四个腔室、心脏瓣膜的作用及其保证血液单向流动的机制。

2.心脏的跳动：心脏跳动的频率、心输出量的概念。

3.血液循环的途径：体循环和肺循环的路线。

4.血液循环的意义：供应身体各器官养分和氧气，排出代谢废物。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了细胞、组织、器官和系统的基本概念，对生物学有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解人体的重要器官——心脏，以及与之相关的血液循环知识。这有助于学生构建系统性的生物学知识体系，提升他们对生命科学的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习心脏的结构和功能，使学生建立起心脏是血液循环动力源泉的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析心脏瓣膜保证血液单向流动的机制，以及运用血液循环模式图分析血液循环途径的能力。

3.科学探究：通过观察心脏模型、互动讨论等方式，培养学生的观察能力、提出问题能力和合作探究能力。

4.社会责任：引导学生认识到保持心脏健康的重要性，从而激发他们关爱生命、关注健康的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.心脏的结构特点，包括四个腔室、心脏瓣膜的作用。

2.血液循环的途径，包括体循环和肺循环。

3.心脏跳动的频率和心输出量的概念。

难点：

1.心脏瓣膜保证血液单向流动的机制。

2.血液循环途径的理解和记忆。

解决办法：

1.对于心脏结构特点的学习，可以通过模型观察、图解分析等方式进行直观展示，帮助学生理解。

2.利用动画或视频资料展示血液循环过程，引导学生通过绘制血液循环图来加深理解。

3.通过模拟实验或互动讨论，让学生亲身体验心脏跳动的感觉，从而理解心输出量的概念。

4.对于难点内容，可以通过小组合作学习，让学生在讨论中逐步揭示心脏瓣膜的作用和血液循环的复杂性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解心脏的结构、功能以及血液循环的过程，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生在小组内讨论心脏瓣膜的作用、血液循环的意义等话题，促进思维碰撞和知识共享。

3.实验法：学生通过观察心脏模型、进行模拟实验等方式，亲身体验血液循环的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画和视频等资料，生动展示心脏的结构和血液循环过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与心脏瓣膜作用机制的探究，提升科学思维能力。

3.网络资源：引入相关网络资源，让学生了解心脏健康的重要性，培养他们的社会责任意识。

4.模型观察：学生通过观察心脏模型，直观了解心脏的结构，有助于加深对心脏功能的理解。

5.模拟实验：学生动手进行模拟实验，如制作血液循环模型，增强对血液循环途径的感性认识。

6.互动讨论：教师组织学生进行互动讨论，鼓励他们提出问题、分享心得，提高合作探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕心脏的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心脏的结构和功能知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解心脏的结构和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出心脏跳动和血液循环课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解心脏的结构、功能以及血液循环的途径，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握心脏跳动和血液循环的知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：