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第1课时有余数的除法;复习导入;
3.将15平均分成3份,每份是几?
4.4个为一份,可以把28平均分成几份?;探究新知;探究活动:;;可以分给()人,还剩()支。;;;列表展示结果,总结规律。;如:10支铅笔,每人分3支,可以分给(3)人,
还剩(1)支。;10÷4=(人)……(支);用4根摆1个正方形,8根摆2个正方形。;;;;你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。;;(2)11根,平均分成2份,每份()根,还剩()根。;2.;(2);3.;;;;通过这节课的学习活动,你有什么收获?;;第2课时除法竖式;复习导入;探究新知;12÷4=3(盘););圈;;说;说;1.先用摆一摆,再算一算。;;3.;4.;5.25个气球,平均分给6个同学,每人分得几个,
还剩几个?
;8;);通过这节课的学习活动,你有什么收获?;;第3课时练习一;1.;5;7……2;4.;5.;6.;7.用竖式计算。;;;;答:可以装7盒,还剩3个。;10.45个皮球装在盒子里,每盒装6个。;5元=50角;0、1、2重复出现。;0、1、2、3、4重复出现。;;……;;义务教育苏教版二年级下册;情境导入;;分针指着(),
时针指着(),
就是()时。;;;先说一说钟面上各是几时,再写一写。;钟面上有几个大格?每个大格里有几个小格?一共有多少个小格?
;时针走一大格是1小时;;感受一分钟;一节课是()分钟,
课间休息()分钟,
再加上()分钟是1小时。;一节大课间是()分钟,
()节是1小时。
;1.先说出钟面上是几时,再写一写。;2.在钟面上分别拨出3时、9时和12时。;3.;;5.一部儿童电视连续剧,播放1集的时间是20分钟,播放()集的时间是1小时。;为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?;①分针指向12,时针指向几就是几时。;;义务教育苏教版二年级下册;复习导入;分针从12走到1是()分。;分针指着12,时针指着几就是几时。;探究新知;7:15;;看钟面上表示的时间,要先看时针的位置,时针已经走过几,就是几时多,再看分针的位置,分针从12起走了多少个小格,就是多少分。;4;1.说出每个钟面上的时间,并写下来。;2.读一读,连一连。;3.;4.美美约丽丽???上7时45分在少年宫门口见面,美美怕丽丽找不到自己,就提前10分钟到了少年宫门口,丽丽由于公交车晚点,迟到了5分钟,那么你知道美美是什么时间到的少年宫门口吗?丽丽又是什么时间到少年宫门口的呢?;通过这节课的学习活动,你有什么收获?;;义务教育苏教版二年级下册;情境导入;探究新知;;;;;;秒针从12走到2呢?;秒针从1走到5呢?;观察一下,秒针走一圈,分针走多少小格?;这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。;1秒有多长呢?;活动一:
估计一下,深呼吸一次所用的时间。;1.看着秒针的走动拍手,每秒拍一下。;4.做一做,填一填。;5.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。;通过这节课的学习活动,你有什么收获?;;义务教育苏教版二年级下册;1.在()里填“时”“分”或“秒”。;2.在○里填“>”“<”或“=”。;3.;4.;5.你能给下面的钟面画上分针吗?;6.说一说你每天的作息时间,再填表。;7.下面各钟面表示上午的时间。;8.连一连,说一说。;根据规律在第4个钟面上画时针和分针。;古时候,原始人白天到外面去打猎,
晚上回到居住的山洞里休息。他们只知
道用“日”和“夜”来表示时间。;后来,人们利用测物体影子的方法来确定时间。;人们也利用滴水或漏沙的方法来计量时间。;;义务教育苏教版二年级下册;情境导入;探究新知;西;东对西,
南对北。;早上起来,面向太阳,
前面是东,后面是西,
左面是北,右面是南,
东“对”西,南“对”北,
东南西北,要分清。;生活中辨认方向的方法:;3.利用树桩年轮辨认方向,密的一面是北,
疏的一面是南。;4.利用指南针辨认方向。;在教室里面向东站立,右手侧平举,说出右面的方向。再分别面向南、西、北,说说右面各是什么方向。;1.放学回家,小红的前面是西,她的右面、
后面和左面各是什么方向?;当你面向北的时候,怎样很快确定其他三个方向呢?;2.和你的好朋友在教室里面对面站立,先分
别指一指各自的前、后、左、右,再指出东、
南、西、北四个方向。;3.小华住
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