第6课时 乘加 乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第6课时乘加乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年二年级上册数学人教版教材，第6课时为“乘加、乘减”。本节课主要让学生掌握乘加、乘减的概念及计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。具体内容包括：

1.乘加：引导学生理解乘加的意义，通过实际例题让学生掌握乘加的计算方法，并能运用乘加解决实际问题。

2.乘减：引导学生理解乘减的意义，通过实际例题让学生掌握乘减的计算方法，并能运用乘减解决实际问题。

3.巩固练习：设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中巩固乘加、乘减的运算方法，提高运算速度和准确性。

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生明确乘加、乘减的意义和计算方法，并能灵活运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、运算能力、问题解决能力和创新意识。通过学习乘加、乘减的概念和计算方法，学生能够形成清晰的数学思维，提高运算速度和准确性。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识运用到生活情境中，培养问题解决能力。此外，鼓励学生在探索过程中发挥自己的创造力，提出新的解题方法，培养创新意识。通过本节课的学习，使学生在数学学科核心素养方面得到全面提升。

学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们已经掌握了加减法的基础知识，对于数学概念和运算规则有一定的理解。在学习乘加、乘减之前，学生已经熟悉了乘法的概念，能够进行简单的乘法运算。因此，他们在学习乘加、乘减时，能够基于已有的知识体系进行迁移和扩展。

在学习能力方面，二年级的学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们能够通过观察、比较和操作来发现数学规律，并尝试运用已有的知识解决实际问题。在学习过程中，他们善于模仿和重复，但对于抽象概念的理解和灵活运用仍有一定的局限性。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从具体情境中抽象出乘加、乘减的规律，并进行适量的练习，以提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

在行为习惯方面，二年级的学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们喜欢通过游戏和动手操作来学习，对于枯燥的讲解和长时间的书写练习容易产生抵触情绪。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，设计具有趣味性和互动性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师需要加强对学生的引导和监督，确保他们在学习过程中能够保持专注和投入。

对于课程学习的影响，学生在知识、能力和行为习惯方面的差异会导致他们在学习乘加、乘减时的效果不同。对于知识掌握较好的学生，他们能够快速理解和掌握乘加、乘减的计算方法，并在解决问题时表现出较高的灵活性。而对于知识掌握较差的学生，他们可能需要更多的时间和精力来理解和记忆乘加、乘减的概念和计算方法。

在能力方面，具备较强逻辑思维能力和问题解决能力的学生能够在解决实际问题时，更好地运用乘加、乘减的知识，灵活地转化问题，找到解决方案。而能力较弱的学生可能在面对复杂问题时，缺乏解决问题的思路和方法，需要教师的引导和帮助。

在行为习惯方面，学习态度积极、注意力集中的学生在学习乘加、乘减时，能够更好地跟随教师的讲解和教学活动，及时巩固所学知识。而学习态度消极、容易分心的学生可能在学习过程中出现遗漏和错误，需要教师及时发现并进行针对性的辅导和纠正。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解乘加、乘减的概念和计算方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然而然地接触到乘加、乘减的运算，提高学生的学习积极性。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动形象地展示乘加、乘减的运算过程和实际应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用专门的教学软件，如数学教学游戏、在线练习平台等，帮助学生巩固乘加、乘减的知识，提高运算速度和准确性。

（3）实物操作：让学生利用小棒、计数器等教具进行实物操作，从直观层面理解乘加、乘减的概念，培养学生的动手操作能力和实践能力。

（4）电子白板：利用电子白板技术，实现教学内容的实时展示、互动和修改，方便教师进行讲解和示范，提高教学效果。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源、练习题和互动交流空间，方便学生进行自主学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：