9.1.2分层随机抽样-2023-2024学年高一数学同步教材精品教学设计（人教A版2019必修第二册).docx

9.1.2分层随机抽样-2023-2024学年高一数学同步教材精品教学设计（人教A版2019必修第二册)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《9.1.2分层随机抽样》。该章节内容主要包括以下几个方面：

1.分层随机抽样的概念：让学生了解并掌握分层随机抽样的定义、特点和应用。

2.分层随机抽样的方法：教授学生如何进行分层随机抽样，包括各层抽样比、抽样误差等概念。

3.分层随机抽样的实际应用：通过具体案例让学生了解分层随机抽样在实际问题中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握《统计与概率》中的随机抽样方法，为本节课的分层随机抽样提供基础。

2.学生应了解《数学期望》中的概率计算方法，有助于理解分层随机抽样的原理。

3.通过回顾《样本与总体》的相关知识，使学生能够更好地理解分层随机抽样在实际问题中的应用。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，有助于学生在已有基础上进一步拓展和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习分层随机抽样，培养学生运用逻辑推理能力，理解并掌握抽样方法的原理和步骤。

2.数据分析：让学生能够运用数据分析的观念，观察、分析具体案例，提高解决实际问题的能力。

3.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，将实际问题抽象为数学模型，并运用分层随机抽样方法进行求解。

4.数学运算：通过分层随机抽样的学习，提高学生运用数学运算能力，包括概率计算、抽样比确定等。

5.直观想象：培养学生运用直观想象能力，将抽象的分层随机抽样方法形象化，更好地理解和应用。

本节课的核心素养目标紧密结合新教材的要求，有助于学生在知识学习的过程中，提高学科核心素养，培养解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分层随机抽样的概念与特点

2.分层随机抽样的方法及其计算

3.分层随机抽样在实际问题中的应用

难点：

1.分层随机抽样方法的理解和运用

2.抽样比、抽样误差的计算和分析

3.将实际问题抽象为分层随机抽样模型的能力

解决办法：

1.通过具体案例引导学生参与课堂讨论，加深对分层随机抽样的理解和认识。

2.利用多媒体教学手段，如动画、图片等，直观展示分层随机抽样过程，帮助学生形象记忆。

3.分组讨论与合作学习，让学生在实践中体会分层随机抽样的原理和方法。

4.课后练习与作业布置，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

5.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，帮助其克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

2.教学PPT和教学课件

3.分层随机抽样的案例材料和实际问题

4.数学计算器

5.白板和记号笔

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级QQ群或微信群

信息化资源：

1.互联网上的相关教学视频和文章

2.数学学科相关的APP和在线教育平台

教学手段：

1.讲授法：讲解分层随机抽样的概念、原理和方法

2.案例分析法：分析具体案例，让学生理解分层随机抽样的应用

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.练习法：布置课后练习和作业，巩固所学知识

5.反馈法：及时给予学生反馈，解答学生的疑问，帮助其提高学习效果

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分层随机抽样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分层随机抽样是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分层随机抽样的图片或视频片段，让学生初步感受分层随机抽样的魅力或特点。

简短介绍分层随机抽样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分层随机抽样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分层随机抽样的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分层随机抽样的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分层随机抽样的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分层随机抽样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分层随机抽样的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分层随机抽样案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分层随机抽样的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分层随机抽样解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分层随机抽样的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力