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Unit5Section4Developingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（外研版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课将围绕外研版高中英语必修第三册Unit5Section4DevelopingIdeas展开教学。本节课的主要内容包括通过阅读和听力材料，了解和掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，以及如何就环境保护问题提出建议和观点。

具体的教学内容有：

1.词汇学习：通过阅读和听力材料，学生将学习到与环境保护相关的词汇，如pollution,protection,recycle等。

2.语法点：本节课将重点讲解如何使用if条件句和however副词来表达建议和观点。

3.听力理解：学生将通过听力练习，提高对环境保护相关话题的理解能力。

4.阅读理解：学生将通过阅读文章，了解环境保护的重要性，并学会如何提出自己的建议和观点。

5.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，提高自己在环境保护话题上的口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和语法点，就环境保护问题进行有效的阅读和听力理解，以及在口语表达中准确地表达自己的建议和观点。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生将加深对环境保护话题的理解，增强环保意识，认识到环境保护的重要性，提高自己作为一个负责任的公民应有的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生将培养自己的批判性思维能力，学会从不同的角度分析和解决问题，提高自己在面对环境问题时的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与环境保护相关的词汇，如pollution、protection、recycle等。学生需要掌握这些词汇的用法和含义。

（2）语法点：本节课重点讲解如何使用if条件句和however副词来表达建议和观点。学生需要熟练运用这些语法点进行句子构建。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文章，了解环境保护的重要性，并学会如何提出自己的建议和观点。

（4）口语表达：学生需要在与同学互动的过程中，提高自己在环境保护话题上的口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和理解环境保护相关词汇可能存在困难。教师需要通过举例、创设情境等方式，帮助学生更好地掌握这些词汇。

（2）语法应用：学生可能在运用if条件句和however副词表达建议和观点时，出现句子结构混乱、语法错误等问题。教师需要通过讲解示例、练习反馈等方式，引导学生正确运用这些语法点。

（3）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是本节课的难点。教师可以适当降低听力材料的难度，或提供字幕支持，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生在口语表达方面可能存在词汇匮乏、发音不准确等问题。教师可以通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与，并提供适当的反馈和指导。

（5）环保意识培养：本节课旨在提高学生的环保意识。对于部分学生来说，可能难以理解环境保护的紧迫性和重要性。教师可以通过分享真实案例、组织讨论等方式，引导学生认识到环境保护的必要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版高中英语必修第三册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.环境保护相关图片和图表：通过展示环境污染、资源浪费等图片和图表，帮助学生直观地了解环境问题的严重性。

b.环境保护视频资料：播放有关环境保护的短视频，引导学生关注环境问题，并激发学生的学习兴趣。

c.听力材料：提供与环境保护相关的听力材料，提高学生的听力技能。

d.口语表达素材：准备一些与环境保护话题相关的口语表达素材，如环保标语、演讲稿等，帮助学生丰富自己的口语表达。

3.实验器材：

a.垃圾分类模拟实验器材：用于引导学生进行垃圾分类实验，让学生亲身体验环保行动的重要性。

b.空气质量检测仪器：用于检测室内空气质量，让学生了解空气质量对健康的影响。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室座位重新布置，形成多个小组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习。

b.实验操作台：设置专门的实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

c.展示区：预留一块展示区，用于学生展示自己的学习成果，如口头报告、实验报告等。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示教学内容和多媒体资源。

6.反馈评估工具：准备一些评价表格或问卷，用于收集学生对教学内容的理解程度和意见反馈，以便于教师及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级