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学校教学整改报告范文参考（四篇）

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学校教学整改报告范文参考（四篇）

【篇一】

本学期,我校对照上学期学校教育、教学及学校管理中所暴露

出的问题,联系上学年期末各年级、学科测试成绩,通过两次教学质

量分析会(中心、联校),围绕学校发展、教师发展和学生发展这个

主题,结合近两年来学校“导学案”的开展和推进情况,特别是

“阅读、体验、互动、巩固”八字课模的灵活使用情况,以提高教

师素质,提升教学质量,打造优质课堂,打造高效课堂,整体提升南沟

中心教学质量,提升管理水平为宗旨,提出如下教学管理整改报告。

问题1:各年级、学科发展不平衡,二年级、三年级、六年级在

联校所处位置上游水平;一年级、四年级、五年级个别学科相对较

差。另外,中心教学管理规范,基层教学点从管理到教学成绩都存在

很大问题,特别是小河北教学点一年级班,从这次的考试成绩来看

基础知识、基本技能及学科成绩与中心、联校同年级学生相比都

很差。

问题2:学生学习习惯养成较差,从试卷上所反映出来的问题,

部分学生文风差,做题马虎,没有养成认真读题、检查的习惯,分析、

理解问题能力差,特别是综合分析能力差。

问题3:学校教学管理上的问题表现在制度、环节管理没有能

够很好地调动全体教师的积极性,教学五环节监控、指导不到位,

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领导深入课堂、指导薄弱年级、学科、教师上好研究课、示范课

及发现问题不及时。

问题4:联校检查中发现的问题,教师上复习课无教案,校本教

研制度、落实不到位、抓的不实,课题研究不重视,校际交流次数少,

没有目的性,效果差。

尽管上学期期末测试学校整体成绩名列联校第四,(也受教学

点影响)但离联校与学校今年的目标还是有差距,当然这里面也有

一些客观的原因,如一年级学生刚从幼儿班上来,各种习惯不适应

再加上有一名学生因随母去了杭州未参考,也影响了成绩,另外,弱

智生在各班都有,如五年级谢##…。等不知道上课是做啥,考试零分,

就连家长也没办法。四年级班两个教师都是新手(一个英语专业代

语文、一个试岗实习代数学)对教材不熟、教法不熟种种原因。

但这些都不是主要原因,学生习惯不好是教师的原因;教师执

教的问题肯定是学校管理的问题,这个母容置疑。

总观以上问题提出如下改进措施:

1、加强教学监控,完善领导蹲点包班制度,重视薄弱年级、薄

弱学科的指导与管理。特别重视对基层校教学点的监控与指导。

2、注重落实师徒结对即:“青蓝结对”计划,加强对年轻教师

的培养,从教法、教材、课标入手,使年轻教师尽快成长。

3、加强教学研究,抓实校本教研,注重名师培养,坚持领导、教

师推门课制度,真正解决课堂教学中存在的实际问题。

4、加强教育科研,做到每位教师均要承担一项研究课题,每一

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位教师都要建立教师博客,并不定时的发表教育论文、反思、经验、

案例等,同时加强网络教研活动,定期在教育网上发表文章,通过理

论与业务学习,通过课模达标,促进自身素质提升。

5、建立校校联盟,镇内与山底中心校联盟,学习其教学管理经

验,与苇泊中心校联盟学习其教学模式的有效构建与运用。校外同

山都中心校联盟走出去,取之之长,补己之短,相互学习,共同提高,还

可以请进来帮助解决学校教学工作中的实际问题。

6、重新