2023二年级数学上册 七 分一分与除法第6课时 快乐的动物（1）配套教案 北师大版.docx

2023二年级数学上册七分一分与除法第6课时快乐的动物（1）配套教案北师大版

授课内容

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教材分析

本节课是人教版小学数学二年级上册第六课时“快乐的动物（1）”，主要内容是分数的分与除法。教材通过有趣的动物故事情境，让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学思维能力。本节课的重点是让学生掌握分数的基本概念，学会如何将整体平均分成若干份，并用分数表示。难点是让学生理解分数的含义，明白分数表示的是整体的一部分，以及分数与除法的关系。

教材内容共分为三个部分：第一部分是动物故事导入，激发学生学习兴趣；第二部分是学习分数的分与除法，通过实际操作让学生掌握分数的计算方法；第三部分是巩固练习，设计了一系列的练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重学生动手操作和实践体验，引导学生主动探究、积极思考，从而达到预期的教学目标。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：数感、逻辑推理、数学建模、空间观念和应用意识。通过学习分数的分与除法，学生能够建立分数的概念，理解分数与除法的关系，提高数感。在实际操作中，学生通过观察、分析和推理，锻炼逻辑推理能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用到生活中，增强应用意识。在分组讨论和合作交流中，学生发挥团队协作精神，培养空间观念和数学建模能力。总之，本节课将全面提升学生的数学核心素养，为今后的数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握分数的基本概念，学会如何将整体平均分成若干份，并用分数表示。具体包括以下几点：

（1）理解分数的含义，明白分数表示的是整体的一部分。

（2）掌握分数的表示方法，包括分子、分母和分数线的关系。

（3）学会分数的计算方法，包括同分母分数相加减、异分母分数相加减等。

（4）能够运用分数解决实际问题，提高学生的应用能力。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解分数的含义，以及分数与除法的关系。具体包括以下几点：

（1）理解分数表示的是整体的一部分，而不是具体的数量。

（2）理解分数与除法的关系，明白分数的计算实际上是除法运算的一种表现形式。

（3）解决实际问题时，如何正确运用分数进行计算和估算。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过实际操作、观察、分析和推理，逐步掌握分数的概念和计算方法。同时，通过设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导，确保学生能够真正理解和掌握分数的相关知识。

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设计有趣的动物故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

（2）操作教学法：让学生亲自动手操作，如折纸、涂色等，增强学生对分数概念的理解和记忆。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和推理，锻炼学生的逻辑思维能力。

2.教学活动设计

（1）动物故事导入：通过讲述一个关于动物的故事，引发学生的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

（2）分数的分与除法操作活动：让学生动手折纸，将一张纸平均分成若干份，用分数表示每份的大小。通过实际操作，让学生加深对分数概念的理解。

（3）小组讨论：学生分组讨论，探讨分数的含义、计算方法以及分数与除法的关系。教师巡回指导，解答学生的问题。

（4）练习巩固：设计一系列练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分数的分与除法的相关概念和计算方法，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与分数相关的动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如数学游戏、练习网站等，让学生在互动中学习，提高学习兴趣。

（4）实物教具：准备一些实物教具，如折纸、卡片等，让学生亲自动手操作，增强直观感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的分与除法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的分与除法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的分与除法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的分与除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学