Unit 6 Space and Beyond Grammar 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit6SpaceandBeyondGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

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教材分析

《Unit6SpaceandBeyondGrammar》选自2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册。本章节以探索宇宙空间为主题，通过丰富的语法结构，如被动语态、定语从句和现在分词短语，引导学生学习并运用英语描述宇宙的奥秘。课程内容与课本紧密关联，深入拓展了学生对宇宙探索的认识，同时强化了语法知识在实际语境中的应用。通过本章节学习，学生将能更好地掌握英语语法规则，提高语言表达能力和对宇宙科学知识的理解。

核心素养目标

《Unit6SpaceandBeyondGrammar》的教学旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够运用所学语法知识，如被动语态、定语从句等，准确描述宇宙探索的过程和成果，提升语言表达能力；培养逻辑思维和批判性思维，分析宇宙探索中的科技发展和人类挑战；了解不同文化背景下的宇宙观，增强跨文化交际意识；在学习过程中，培养自主学习、合作探究的能力，形成持久的学习兴趣和良好的学习习惯。本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-被动语态的运用：学生需掌握被动语态的构成及其在描述宇宙探索中的运用，如“Thelaunchofthespaceshipwasdelayedduetotechnicalproblems.”（飞船的发射由于技术问题被推迟了。）

-定语从句的使用：学生应学会使用定语从句来修饰名词，特别是指代宇宙事物的名词，如“Theplanetthatorbitsthestarisbelievedtobehabitable.”（人们认为围绕这颗恒星运行的行星是宜居的。）

-现在分词短语作状语：学生需要理解并运用现在分词短语来描述动作正在进行，如“Discoveringnewcelestialbodies,thetelescopehasexpandedourunderstandingoftheuniverse.”（通过发现新的天体，这台望远镜扩展了我们对宇宙的理解。）

-宇宙探索相关词汇：学生应掌握与宇宙探索相关的词汇，如telescope（望远镜）、astronaut（宇航员）、orbit（轨道）等，以便于讨论和写作。

2.教学难点

-被动语态的时态变化：学生往往难以掌握不同时态下被动语态的变化，如一般现在时的被动语态为“is/am/are+过去分词”，而一般过去时的被动语态为“was/were+过去分词”。

-定语从句的关系词选择：学生在使用定语从句时，常对关系词的选择感到困惑，如何时使用“which”与“that”，以及它们在不同语境下的用法。

-现在分词短语作状语的逻辑关系：学生需要理解现在分词短语作为状语时表示的伴随关系，以及它如何与主句的动作同时发生。

-词汇的正确使用场景：学生需要区分并正确使用宇宙探索相关词汇在不同语境下的意义，例如“orbit”作为动词和名词时的不同用法。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册》的Unit6SpaceandBeyondGrammar章节，以便于课堂学习和讨论。

-提供课本相关的练习册和补充练习材料，以便于学生进行语法练习和巩固。

2.辅助材料：

-准备与宇宙探索相关的图片，如不同行星的图片、宇航员在太空站工作的照片，以帮助学生直观理解宇宙环境。

-准备图表，如太阳系行星的轨道图、宇航器发射过程的流程图，以便学生更好地理解课文内容。

-搜集并剪辑与宇宙探索相关的视频，如宇航员在太空的日常生活、太空站的建设过程，以及太空探索的重要事件，用于激发学生的学习兴趣和提供真实的语言环境。

-设计和打印学习卡片，包含本节课的核心语法结构和词汇，方便学生复习和记忆。

3.实验器材：

-若有条件，准备模拟太空环境的实验器材，如小型望远镜、模型火箭等，让学生通过亲身体验来加深对宇宙探索的理解。

-确保所有实验器材的安全性，并制定相应的安全操作指导。

4.教室布置：

-将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张大桌子，便于学生进行合作学习和讨论。

-在教室的一角设置实验操作台，配备必要的实验器材，用于学生进行观察和实验活动。

-在教室墙壁上张贴与宇宙探索相关的海报和图表，营造学习的氛围。

-确保教室内的多媒体设备（如投影仪、音响等）