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Unit6SpaceandBeyondGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版(2019)选择性必修第四册
学校
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课时
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授课地点
教具
教材分析
《Unit6SpaceandBeyondGrammar》选自2023-2024学年高二英语外研版(2019)选择性必修第四册。本章节以探索宇宙空间为主题,通过丰富的语法结构,如被动语态、定语从句和现在分词短语,引导学生学习并运用英语描述宇宙的奥秘。课程内容与课本紧密关联,深入拓展了学生对宇宙探索的认识,同时强化了语法知识在实际语境中的应用。通过本章节学习,学生将能更好地掌握英语语法规则,提高语言表达能力和对宇宙科学知识的理解。
核心素养目标
《Unit6SpaceandBeyondGrammar》的教学旨在培养学生以下核心素养:语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习,学生将能够运用所学语法知识,如被动语态、定语从句等,准确描述宇宙探索的过程和成果,提升语言表达能力;培养逻辑思维和批判性思维,分析宇宙探索中的科技发展和人类挑战;了解不同文化背景下的宇宙观,增强跨文化交际意识;在学习过程中,培养自主学习、合作探究的能力,形成持久的学习兴趣和良好的学习习惯。本章节的核心素养目标与新教材要求相符,注重培养学生的全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-被动语态的运用:学生需掌握被动语态的构成及其在描述宇宙探索中的运用,如“Thelaunchofthespaceshipwasdelayedduetotechnicalproblems.”(飞船的发射由于技术问题被推迟了。)
-定语从句的使用:学生应学会使用定语从句来修饰名词,特别是指代宇宙事物的名词,如“Theplanetthatorbitsthestarisbelievedtobehabitable.”(人们认为围绕这颗恒星运行的行星是宜居的。)
-现在分词短语作状语:学生需要理解并运用现在分词短语来描述动作正在进行,如“Discoveringnewcelestialbodies,thetelescopehasexpandedourunderstandingoftheuniverse.”(通过发现新的天体,这台望远镜扩展了我们对宇宙的理解。)
-宇宙探索相关词汇:学生应掌握与宇宙探索相关的词汇,如telescope(望远镜)、astronaut(宇航员)、orbit(轨道)等,以便于讨论和写作。
2.教学难点
-被动语态的时态变化:学生往往难以掌握不同时态下被动语态的变化,如一般现在时的被动语态为“is/am/are+过去分词”,而一般过去时的被动语态为“was/were+过去分词”。
-定语从句的关系词选择:学生在使用定语从句时,常对关系词的选择感到困惑,如何时使用“which”与“that”,以及它们在不同语境下的用法。
-现在分词短语作状语的逻辑关系:学生需要理解现在分词短语作为状语时表示的伴随关系,以及它如何与主句的动作同时发生。
-词汇的正确使用场景:学生需要区分并正确使用宇宙探索相关词汇在不同语境下的意义,例如“orbit”作为动词和名词时的不同用法。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前准备好《2023-2024学年高二英语外研版(2019)选择性必修第四册》的Unit6SpaceandBeyondGrammar章节,以便于课堂学习和讨论。
-提供课本相关的练习册和补充练习材料,以便于学生进行语法练习和巩固。
2.辅助材料:
-准备与宇宙探索相关的图片,如不同行星的图片、宇航员在太空站工作的照片,以帮助学生直观理解宇宙环境。
-准备图表,如太阳系行星的轨道图、宇航器发射过程的流程图,以便学生更好地理解课文内容。
-搜集并剪辑与宇宙探索相关的视频,如宇航员在太空的日常生活、太空站的建设过程,以及太空探索的重要事件,用于激发学生的学习兴趣和提供真实的语言环境。
-设计和打印学习卡片,包含本节课的核心语法结构和词汇,方便学生复习和记忆。
3.实验器材:
-若有条件,准备模拟太空环境的实验器材,如小型望远镜、模型火箭等,让学生通过亲身体验来加深对宇宙探索的理解。
-确保所有实验器材的安全性,并制定相应的安全操作指导。
4.教室布置:
-将教室布置成小组讨论区,每个小组配备一张大桌子,便于学生进行合作学习和讨论。
-在教室的一角设置实验操作台,配备必要的实验器材,用于学生进行观察和实验活动。
-在教室墙壁上张贴与宇宙探索相关的海报和图表,营造学习的氛围。
-确保教室内的多媒体设备(如投影仪、音响等)
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