假期安全教育（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动全国通用.docx

假期安全教育（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：假期安全教育

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.知识与技能：使学生了解假期的安全知识，掌握一些基本的安全技能，如紧急情况的处理、火灾逃生的方法等。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。

3.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生认识到生命的宝贵，培养学生的社会责任感，使学生能够自觉地遵守安全规定，做到自我保护和关爱他人。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的安全知识基础，他们在日常生活中也能自觉地遵守一些基本的规则。但在假期中，由于缺乏家长监管和自律能力不足，部分学生在安全方面还存在一些问题，如随意玩耍、接触危险物品、网络安全意识不足等。

在知识方面，大部分学生已经掌握了火灾逃生、地震避险等基本的安全知识，但是一些细节方面的知识，如如何正确使用电器、如何预防溺水等，还需要进一步强化。在能力方面，学生的自我保护能力有限，遇到紧急情况时往往不知所措，需要通过本节课的学习，提高他们的自我保护能力。

在素质方面，大部分学生具有良好的团队合作精神和积极参与意识，但在部分学生中，存在自私、胆小、怕困难等问题，需要通过课程学习，培养他们的团队合作意识和勇敢面对困难的品质。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守纪律，但部分学生自律性较差，容易在假期中放飞自我，导致安全事故的发生。因此，在本节课的教学过程中，需要重点关注这部分学生，引导他们养成良好的行为习惯。

针对以上学情，本节课的教学重点在于强化学生的安全知识，提高他们的自我保护能力，培养良好的行为习惯。通过案例分析、小组讨论等方法，让学生在实践中学会如何保护自己，如何应对紧急情况。同时，注重培养学生的团队合作精神和勇敢面对困难的品质，使他们在假期中能够做到自我保护和关爱他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解安全知识，使学生了解假期的安全重要性，掌握基本的安全知识和技能。

2.案例分析法：通过分析典型事故案例，使学生学会如何应对紧急情况，提高学生的自我保护能力。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和积极参与意识，使学生在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示安全知识和案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，使学生能够主动参与学习，提高学生的学习积极性和效果。

3.实践活动：组织学生进行紧急疏散演练、火灾逃生等实践活动，使学生在实践中学会如何保护自己，提高学生的自我保护能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解假期安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习假期安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确假期安全教育教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习假期安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入假期安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的假期安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新学期学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解假期安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕假期安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对假期安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决假期安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与假期安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合假期安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习假期安全的心得和体会，增进师生之间的情感