4.5.2 串、并联电路中电压的规律 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

4.5.2串、并联电路中电压的规律教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.5.2串、并联电路中电压的规律教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

教材分析

本节课为人教版物理八年级下册第12章“电路”的第3节“串、并联电路中电压的规律”。学生已经学习了电路的基本概念和串并联电路的特点，本节课旨在让学生通过实验探究，发现并理解串、并联电路中电压的规律。

教学重点：理解串、并联电路中电压的规律；能运用电压规律解决实际问题。

教学难点：串、并联电路中电压规律的推导和理解。

教学准备：实验室用具、电压表、电流表、电池、电阻等。

教学过程：

1.导入新课：通过复习串并联电路的特点，引导学生思考电路中电压的规律。

2.探究串并联电路中电压规律：分组进行实验，测量不同电路中的电压，记录数据，引导学生发现并理解串、并联电路中电压的规律。

3.总结电压规律：引导学生根据实验数据总结串、并联电路中电压的规律，并板书。

4.应用电压规律解决实际问题：出示一些实际问题，让学生运用电压规律解决问题，巩固所学知识。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电压规律的重要性和应用。

6.布置作业：设计一些有关电压规律的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。通过实验探究串、并联电路中电压的规律，学生能够提高观察、实验、分析和解决问题的能力，培养合作意识和团队精神。同时，通过运用电压规律解决实际问题，学生能够将所学知识应用到生活实践中，提高科学素养和创新能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经掌握了电路的基本概念，对串并联电路有了初步的了解。在学习过程中，他们表现出不同的层次，具体如下：

1.知识层次：大部分学生对电路的基本概念和串并联电路的特点有所了解，但深入理解电路中电压的规律还需进一步学习。此阶段，学生需要通过实验探究，发现并理解串、并联电路中电压的规律。

2.能力层次：学生在实验操作方面具备一定的能力，能熟练使用电压表、电流表等实验器材。但在数据分析、问题解决方面，部分学生尚显不足。因此，在教学过程中，教师需关注学生的实验操作能力培养，同时引导学生学会分析数据、解决实际问题。

3.素质层次：大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生学习积极性不高，对物理学科兴趣不足。教师应关注学生的学习兴趣激发，营造生动活泼的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

4.行为习惯：学生在课堂表现上存在差异，部分学生课堂纪律较好，能认真听讲、积极发言；而部分学生课堂注意力不集中，容易走神。教师需要注重课堂管理，关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生的知识层次，教师应从实验探究入手，让学生在实践中发现并理解串、并联电路中电压的规律，提高他们的知识水平。

2.针对学生能力层次的差异，教师应设计不同难度的实验任务，引导学生逐步提高实验操作能力和数据分析能力。

3.关注学生素质层次的差异，教师应激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和创新意识。

4.针对学生行为习惯的差异，教师要加强课堂管理，关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，将采用以下教学方法：

（1）实验教学法：通过设计富有启发性的实验，让学生在实践中发现并理解串、并联电路中电压的规律，提高他们的知识水平和动手能力。

（2）问题驱动教学法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和探究精神，培养他们分析和解决问题的能力。

（3）互助合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成实验任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）实验探究：教师引导学生进行串、并联电路的实验操作，测量不同电路中的电压，记录数据，发现并理解电压规律。

（2）问题讨论：教师提出与电压规律相关的问题，引导学生进行小组讨论，分享讨论成果，进一步理解电压规律。

（3）实际问题解决：教师出示一些与电压规律相关的实际问题，让学生运用所学知识解决，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示实验操作步骤、电压规律及相关实际问题，提高课堂效率。

（2）视频：教师播放有关串、并联电路的实验视频，帮助学生更好地理解实验过程和电压规律。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行数据分析，提高他们的数据分析能力。

（4）实