2024年三年级品社下册《远亲不如近邻》教案 鄂教版.docx

2024年三年级品社下册《远亲不如近邻》教案鄂教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：社会学课程

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：社区与邻里关系

2.课程重点：理解社区的概念，认识邻里之间的相互关系。

3.课程难点：培养学生对邻里关系的理解和处理能力。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）：通过简单的互动游戏，让学生理解社区的概念，引出邻里关系的重要性。

2.讲授新课（15分钟）：通过课本内容，讲解邻里之间的相互关系，让学生了解邻里之间应该互相帮助，和睦相处。

3.案例分析（10分钟）：提供一些实际的案例，让学生分小组讨论如何处理邻里之间的关系。

4.小组讨论（5分钟）：让学生分小组讨论如何在社区中建立和谐的人际关系，并分享讨论结果。

5.总结课程（5分钟）：对课程内容进行简单的回顾，强调邻里关系的重要性，鼓励学生在社区中积极建立和谐的人际关系。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和合作能力。

3.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固课程内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕社会参与、社会理解和公民道德三个方面进行设计。

1.社会参与：通过本节课的学习，学生能够积极参与社区活动，增强对社区事务的关注和参与意识，提升社区归属感。

2.社会理解：通过本节课的学习，学生能够理解邻里之间相互依存、互相帮助的关系，认识到和谐邻里关系的重要性，培养良好的人际沟通能力。

3.公民道德：通过本节课的学习，学生能够树立正确的公民道德观念，尊重他人，关爱他人，能够在邻里之间形成良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了家庭和社区的基本概念，对人与人之间的相互关系有一定的认识。他们可能已经参与了社区活动，对邻里之间的互动有一定程度的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于实际生活中的例子和互动游戏比较感兴趣，他们善于通过观察和实践来学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的分析和讨论能力，能够表达自己的观点并进行简单的论证。在学习风格上，他们更倾向于通过合作和交流来学习，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解邻里关系的重要性方面，学生可能遇到难以理解复杂人际关系的困难。在处理邻里关系方面，他们可能缺乏实际操作和解决问题的经验。此外，学生可能对一些具体的邻里互动情境感到困惑，需要通过实际案例和讨论来深化理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：用于向学生传授社区和邻里关系的基本概念，以及处理邻里关系的基本原则和方法。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的想法和经验，深化对邻里关系理解，并培养解决实际问题的能力。

案例研究：分析真实邻里互动情境，让学生在具体情境中理解邻里关系的重要性，并学会处理相关问题。

项目导向学习：让学生参与社区活动或模拟社区活动，实际操作解决邻里问题，提高社区参与和社会实践能力。

2.教学活动设计：

为了让每位学生都能积极参与到课堂中来，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演社区中的不同角色，如邻居、社区工作人员等，通过模拟实际场景，探讨如何处理邻里之间的关系。

（2）实验：设计一项关于邻里互助的实验，如让学生在课堂上相互帮助完成某个任务，感受邻里互助的重要性。

（3）游戏：设计一款关于社区管理的游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通，提升社区参与意识。

（4）小组竞赛：以小组为单位，开展社区知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导，方便学生理解和跟随。

（2）视频：播放与课程内容相关的视频，如社区互助的真实案例，让学生更直观地理解邻里关系的重要性。

（3）在线工具：运用在线讨论平台，让学生在课后继续交流、分享，延伸课堂学习。

（4）实地考察：组织学生参观社区，与社区居民互动，了解社区运行机制，提高社区参与意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《远亲不如近邻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过邻里之间相互帮助的情