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教学评价创新与实践

依托第三方，完善教学质量评价体系

创新与实践

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为健全我校教育质量评价制度，破解当前学生评价体

系存在的评价主体单一、评价内容和职业岗位要求不对

接、评价结果不客观的弊端，我校积极探索由学校、行

业、企业参与的第三方多元评价体系。

在每学期初，学校通过广泛调研、专家研讨，并依据

各专业实施性人才培养方案，制定了科学有效、切合学生

实际的学期教学目标。围绕学生对教学目标的掌握程度，

确定了各专业开展第三方评价的评分标准。期末专业考试

时，学生将本学期所掌握的专业技能，在相应实训室进行

现场展示。评委结合学期教学目标和评分标准，坚持客观

性和公正性的原则，对学生的专业水平进行现场打分。

考试结束后，各位专家根据考试情况，对学生专业技

能掌握情况给予了综合点评。并围绕考试过程中发现的问

题，结合当前行业发展的趋势和要求，对我校今后的专业

教学给出了若干建议，学校认真总结，针对不足，制定整

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改措施，积极进行落实，充分发挥以评促学、以评促教、

以评促改的功能，进一步激发学生学习热情、改进教师教

学方式，从而有效提升我校教学质量，全面提高学生的职

业素质和技能水平，为社会培养更多高素质的技能型人

才。

江苏模特艺术学校2018-2019学年度第一学期

学生专业水平第三方评价方案

为贯彻落实《教育部关于现代职业教育体系建设规划（2014-

2020年）》和《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施

意见（苏政发（2014）109）》的文件精神,健全职业教育质量评价

制度，破解当前学生评价体系存在的评价主体单一、评价内容和职

业岗位要求不对接、评价结果不客观的弊端。我校积极探索由学

校、行业、企业参与的第三方多元评价体系，聘请行业专家、校企

合作企业专业人员、优秀专业课教师共同制定评价方案，实行教考

分离的评价模式，对学校每学期学生所学专业科目进行考核，评价

结果作为对教师教学水平和学生学业水平评价的主要依据。旨在激

发学生学习热情、改进教师教学方式，从而有效提升我校教学水平

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和管理水平。

一、评价对象

序号专业系专业班级人数

1艺术表演系服装展示与礼仪

2艺术表演系舞蹈表演

3旅游旅游系中餐烹饪

4艺术设计系美发与形象设计

二、评价时间和地点

序号专业时间地点

1服装展示与礼仪1月10日9:00—11:00

2舞蹈表演1月10日9:00—11:00

3中餐烹饪1月10日9:00—11:00

1月10日9:00—11:00化妆实训室、

4美发与形象设计

14:0015:30美发实训室

三、评委名单

序号专业评委

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1服装展示与礼仪

2舞蹈表演

3中餐烹饪

4美发与形象设计曹暄暄