- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2023八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第1课时认识摩擦力教案(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第1课时认识摩擦力教案(新版)新人教版
课程基本信息
1.课程名称:八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力
2.教学年级和班级:八年级物理班
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解摩擦力的概念,掌握摩擦力的计算方法,能够运用摩擦力知识解决实际问题。
2.培养学生的实验操作能力和观察能力,通过实验探究摩擦力的影响因素,提高学生的科学思维能力。
3.培养学生团队合作和交流表达能力,通过小组讨论和分享,促进学生对摩擦力的深入理解。
4.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心,激发学生探索自然界中力的作用和运动规律的欲望。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)摩擦力的概念:摩擦力是两个互相接触的物体,在相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
(2)摩擦力的计算方法:静摩擦力的大小可以通过最大静摩擦力来估算,滑动摩擦力的大小可以通过摩擦系数和正压力来计算。
(3)摩擦力的应用:摩擦力在生活中的应用,如自行车刹车、鞋底防滑等。
(4)摩擦力的实验探究:通过实验探究摩擦力的影响因素,如压力、接触面的粗糙程度等。
2.教学难点:
(1)摩擦力的产生原因:解释摩擦力产生的微观机制,分子间的相互作用力。
(2)摩擦力的计算方法:理解并掌握摩擦系数的计算和选取,以及如何将摩擦系数和正压力结合起来计算滑动摩擦力。
(3)摩擦力的实验设计:如何设计实验来探究摩擦力的影响因素,包括实验步骤、数据采集和分析等。
(4)摩擦力在实际生活中的应用:通过实例让学生理解摩擦力在日常生活中的重要性,以及如何利用摩擦力来解决实际问题。
(5)摩擦力的相对性和条件性:理解摩擦力的存在是有条件的,只有在两个物体相互接触且有相对运动或趋势时才会产生。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:通过讲解摩擦力的概念、产生原因、计算方法和实验设计等基础知识,为学生提供系统的学习框架。
(2)实验法:组织学生进行摩擦力实验,让学生亲身体验和观察摩擦力的现象,增强对摩擦力的直观理解。
(3)小组讨论法:引导学生进行小组讨论,分享实验观察结果和思考摩擦力在实际生活中的应用,促进学生之间的交流和思维碰撞。
(4)问题解决法:提出与摩擦力相关的问题,引导学生运用所学知识进行分析和解决,培养学生的problem-solvingskills。
2.教学活动设计:
(1)导入环节:通过一个有趣的摩擦力现象展示,如摩擦力导致的滑倒事件,激发学生的兴趣和好奇心。
(2)知识讲解环节:通过PPT展示摩擦力的概念、产生原因和计算方法,结合生动的动画和实例进行讲解,帮助学生理解和记忆。
(3)实验操作环节:安排学生进行摩擦力实验,引导学生观察和记录实验数据,让学生亲身感受摩擦力的影响因素。
(4)小组讨论环节:学生分组进行讨论,分享实验结果和思考摩擦力在日常生活中的应用,鼓励学生提出问题和观点,促进学生之间的互动和思考。
(5)总结环节:通过PPT总结本节课的重点内容,强调摩擦力的概念、计算方法和实验设计,为学生提供复习和巩固的机会。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,包含摩擦力的概念、产生原因、计算方法和实验设计等内容的图文并茂的展示,帮助学生理解和记忆。
(2)实验器材:准备摩擦力实验所需的器材,如木板、滑轮、弹簧测力计等,让学生进行实验操作和观察。
(3)视频资源:播放有关摩擦力的实验视频或现象展示视频,帮助学生直观地理解摩擦力的现象和影响因素。
(4)在线工具:使用在线工具或软件,如互动式物理模拟器,让学生进行摩擦力的模拟实验,增强学生的参与和互动。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解摩擦力的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习摩擦力内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确摩擦力的教学目标和摩擦力的重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保摩擦力教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习摩擦力的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入摩擦力学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的力的作用和运动规律内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为摩擦力新课学习打下基
您可能关注的文档
- 2024-2025学年新教材高中数学 模块素养评价(教师用书)教案 新人教A版选择性必修第三册.docx
- 2.声音是怎样产生的(教学设计)2024-2025学年教科版科学四年级上册.docx
- 第4章 图形的相似 章末小结与提升2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计(北师大版).docx
- 高中通用技术:如何实现合理的人机关系 教案.docx
- 第二单元空气、物质的构成与组成教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册.docx
- 八年级生物下册 第9单元 第25章 第2节 现代生物技术教案 (新版)北师大版.docx
- 3.10《动物的感官》(教学设计)- 2023-2024学年一年级上册科学 冀人版.docx
- 古诗词诵读4 《临安春雨初霁》(同步教学设计)-2023-2024学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修下册).docx
- 5.1.3《硫酸根离子的检验 含硫物质的转化》 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版(2019) 必修中外历史纲要上.docx
文档评论(0)