2024年九年级语文下册 第二单元 7《溜索》教案 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第二单元7《溜索》教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《溜索》是2024年九年级语文下册第二单元的一篇课文，新人教版。本节课主要内容是通过对小说《溜索》的阅读与分析，让学生感受作者运用丰富的想象力和细腻的笔触描绘出的生动场景，以及通过人物的语言、动作、心理等描写手法，展现人物的内心世界和性格特点。同时，结合学生的学习实际情况，设计一系列具有启发性的问题，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和文学素养。通过对本节课的学习，让学生能够理解并欣赏文学作品，培养学生的文学兴趣和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语文素养、思维品质、文化认同和审美情趣。

1.语文素养：通过阅读和分析《溜索》这篇课文，提高学生的语文素养，包括词汇积累、语法理解、阅读理解、写作技巧等方面。

2.思维品质：通过引导学生对课文内容进行深入分析，培养学生的批判性思维和创造性思维，让学生能够独立思考、提出自己的观点，并能够进行合理的论证。

3.文化认同：通过学习《溜索》这篇课文，让学生了解和感受中国传统文化，增强学生对中国文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过对《溜索》这篇课文的阅读和分析，培养学生的审美情趣，让学生能够欣赏和理解文学作品的美的价值，提高学生的艺术修养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《溜索》这篇课文的基本情节，把握人物形象和主题思想。通过对课文的阅读和分析，使学生了解作者通过生动的场景描绘和人物描写手法，展现了人物的内心世界和性格特点，以及作品所表达的主题思想。

（2）欣赏并分析《溜索》这篇课文中的优美语句，领悟作者的语言表达技巧。通过对课文中的精彩语句进行品读和分析，使学生能够感受作者运用丰富的想象力和细腻的笔触描绘出的生动场景，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）培养学生的阅读理解能力和文学素养。通过对《溜索》这篇课文的阅读与分析，使学生能够理解并欣赏文学作品，培养学生的文学兴趣和审美情趣。

2.教学难点：

（1）理解并分析《溜索》这篇课文中的象征意义和深层含义。课文中的一些景物和事件具有象征意义，如溜索象征着人生的困境和挑战，需要学生通过深入分析来理解其深层含义。

（2）欣赏并分析《溜索》这篇课文中的修辞手法和表现手法。课文中运用了一些修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、夸张等，需要学生学会识别并分析其作用和效果。

（3）突破学生对文学作品阅读的障碍。部分学生可能对文学作品阅读存在恐惧心理，难以理解并欣赏文学作品，需要教师采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服阅读障碍。

（4）培养学生的批判性思维和创造性思维。在教学过程中，教师需要引导学生对课文内容进行深入分析，提出自己的观点，并能够进行合理的论证，这对学生来说是一个较为困难的任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《溜索》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《溜索》相关的历史背景介绍、作者的生平等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和课堂展示区。分组讨论区可以方便学生进行小组讨论和互动，课堂展示区可以用于学生展示自己的观点和成果。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便于教师进行课件展示、讲解和互动。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于教师和学生访问在线教学资源和相关网站，如文学网站、在线字典等。

7.学习平台：如果使用在线学习平台进行教学，确保平台正常运行，学生能够顺利登录和参与课堂活动。

8.学生作业：提前准备并设计好学生的作业，确保作业与教学内容相关，能够巩固学生的学习成果。

9.教师备课本：教师需要准备好备课本，记录教学过程中的重要信息和学生的问题，以便于课后反思和改进教学。

10.教学指导用书：教师需要准备相关教学指导用书，以便于教师进行教学设计和决策，如教学大纲、教学计划等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《溜索》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要克服困难，勇敢面对挑战的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《溜索》所展现的勇敢与挑战。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《溜索》这篇课文的基本情节和