第13课篇目(1)林教头风雪山神庙（教学设计）新教材2023-2024学年高中语文必修下册（统编版）.docx

第13课篇目(1)林教头风雪山神庙（教学设计）新教材2023-2024学年高中语文必修下册（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文必修下册第13课《林教头风雪山神庙》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解《林教头风雪山神庙》的故事情节，把握人物形象和性格特点。

2.分析作品中的象征意义、比喻手法，理解作品的主题思想。

3.提高学生的朗读、理解和表达能力，培养文学鉴赏能力。

三、教学内容

1.导入新课，简介《水浒传》及《林教头风雪山神庙》的背景。

2.学生自读课文，理解故事情节，概括人物形象。

3.分析作品中的象征意义、比喻手法，如“风雪”象征困境，“山神庙”象征希望等。

4.讨论作品的主题思想，引导学生理解作品对社会现实的反映。

5.学生分角色朗读课文，体会语气、情感等方面的表达。

6.课堂小结，回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题。

2.运用案例分析法，分析作品中的象征意义、比喻手法等。

3.采用朗读教学法，提高学生的朗读能力，感受作品的艺术魅力。

五、作业布置

1.熟读课文，掌握故事情节和人物形象。

2.结合课文内容，分析作品中的象征意义、比喻手法，写出不少于300字的赏析文章。

六、教学评价

1.课堂表现，包括参与度、回答问题准确性等。

2.作业完成情况，包括文章的质量、书写认真程度等。

3.对学生学习效果的跟踪调查，了解学生对课文内容的理解和运用情况。

核心素养目标分析

本节课旨在通过《林教头风雪山神庙》的教学，培养学生的语文核心素养。具体包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文学鉴赏能力，使他们在理解文本的基础上，能够运用生动、准确的语言表达自己的观点和感受。

2.思维品质：通过分析作品中的象征意义、比喻手法等，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考，提出有见地的观点。

3.文化素养：通过学习《林教头风雪山神庙》，使学生了解中国古代文学作品的特点和价值，提高他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏《林教头风雪山神庙》的艺术魅力，培养学生的审美情趣，使他们能够在日常生活中发现美、感受美、创造美。

5.学习策略：本节课采用问题驱动法和案例分析法，引导学生主动探究、合作学习，培养学生自主学习和解决问题的能力。同时，通过朗读教学，提高学生的朗读技巧和表达能力。

学习者分析

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过《水浒传》这部名著，对《水浒传》的故事情节和人物形象有一定了解。同时，他们也在之前的语文学习中接触过类似的文学作品，具备一定的文学鉴赏能力。

2.学习兴趣：根据对学生的了解，他们对古代文学作品普遍感兴趣，尤其是那些富有传奇色彩的故事。此外，他们对于人物性格分析和文学手法探讨也表现出较高的兴趣。

3.学习能力和风格：学生的整体学习能力较强，善于通过自主学习和合作讨论来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来掌握知识，对于抽象的理论讲解可能不够感兴趣。

4.困难和挑战：在理解《林教头风雪山神庙》的象征意义和比喻手法方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于作品所蕴含的深刻主题思想，学生可能需要更多的引导和启发。同时，在朗读和表达方面，部分学生可能存在自信心不足的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新教材2023-2024学年高中语文必修下册（统编版）》和《林教头风雪山神庙》的文本。教材是教学的基础，学生需要认真阅读和理解文本内容。

2.辅助材料：准备与《林教头风雪山神庙》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备林冲人物形象的分析图、风雪环境的描绘图等，帮助学生更直观地理解课文内容。此外，还可以寻找相关的影视作品片段，如《水浒传》电视剧的片段，让学生在课堂上进行对比分析，增强学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有类似的实践活动，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生进行文学创作或表演活动，需要准备相关的纸张、画笔、道具等物品。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行合作讨论和实践活动。在小组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生围坐在一起，方便交流和讨论。在实验操作区，设置实验台和相关的展示空间，确保学生有足够的空间进行实验操作和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。同时，准备教学PPT或课件，将教学内容和知识点以图文并茂的形式展示给学生，提高