【统编版】语文选择性必修上第2课《长征胜利万岁》公开课教案.pdf

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第课《长征胜利万岁》公开课教案

教学目标

1．把握文章线索，厘清行文脉络。

2．分析人物及叙事场景、片段，探究本文写人叙事的艺术手法。

3．体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。

核心素养

语言建构与运用：了解作者及长征的背景。

思维发展与提升：学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写

法。

审美鉴赏与创造：鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。

文化传承与理解：探讨长征精神的现实意义。

教学重难点

重点：分析人物及叙事场景、片段，探究本文写人叙事的艺术手法。

难点：体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。

教学过程

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一、导入新课

1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队

的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类

历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，

红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军

数百个团，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草

地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，

与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，

同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。（参看

《写给中学生的中国共产党历史》p17）

二、写作背景

本文是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起

镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。

三、作者介绍

杨成武（1914.10.27.—2004.2.14），福建省长汀县客家人，中共的优秀

党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930

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年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红一军团第1师政治委员，指挥

过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将

军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988

年获一级红星功勋荣誉章。

《杨成武回忆录》，主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战

争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。

四、题目解说

“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的

专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万

岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪、喜

悦之情。

五、层次结构

全文可分为六个部分：

第一部分（第1-8段）：我们终于抵达了吴起镇。

第二部分（第9-20段）：我们在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追

剿”的二马骑兵。

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第三部分（第21段）：与军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下消

灭了千佛山的一股反动民团。

第四部分（第22段）：离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十

五、二十七军胜利会师。

第五部分（第23-31段）：回忆在吴起镇时，“我”与黄开湘在前往参加召

开的全军干部会议途中遇到了邓小平同志。

第六部分（第32-46段）：全军干部会议召开，毛主席发表讲话，大家

受到鼓舞，最后进行全体会餐。

六、全文分析

1．速读全文，标划重点信息，找出本文的行文线索。

本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。

2．概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事件。

本文先写红四团到达吴起镇，再写吴起镇战斗，然后写中央召开全军干部

会议，毛泽东同志宣布长征胜利。