【统编版】语文选择性必修上第2课《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计.pdf

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第课《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计

教学目标：

语言建构与运用：速读文本，梳理文章主要内容。

思维发展与提升：体会叙述、议论和抒情结合手法。

审美鉴赏与创造：结合文本，理解回忆录的特点。

文化传承与理解：全面了解中国革命的精神内涵。

第一课：《长征胜利万岁》

教学过程：

（一）教学导入：

【背景介绍】

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

——《七律·长征》

“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的

专门用语。

根据相关历史资料统计，中国红军苏区一度威胁到国民党的统治，那时候

中国红军的根据地总面积达到了40多万平方公里。全国各地有十几块革命根

据地，武装人员也发展到了10万余人，这让国民党统治集团十分地震惊。于

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是对红军展开围剿歼灭，前四次围剿战争都因为有中国红军和根据地的百姓密

切配合，积极抵抗，所以取得了反围剿战争的胜利。

但在1933年初，博古、李德、王明等进入苏区担任领导人后，一味地照

搬苏联红军的经验，命令中国红军对国民党军队主动发起进攻，结果导致第五

次反围剿失败。为了保存实力和北上抗日，党中央和中国红军实行战略转移。

1934年11月，第25军撤离鄂豫皖，1935年3月，红四方面军向四川、甘

肃转移。1935年11月，红二方面军撤出湘鄂川黔革命根据地。从1934年

10月到1936年10月，红军陆续从长江各地根据地向陕甘地区进行战略转移。

标题中的“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。

“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪

之情。长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨

过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中

国工农红军的坚强意志。

【作者介绍】杨成武（1914.10.27—2004.2.14），福建省长汀县客家人，

是中共的优秀党员、共产主义战士、无产阶级革命家、军事家。于1929年参

加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。1955年被授予上将军

衔。

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《杨成武回忆录》主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争

时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。

【回忆录】散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人

物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值

和文学价值。回忆录的特点是真实、广泛、突出。

真实：就是真实记载人物的经历和观感。

广泛：是指回忆录不仅要回忆个人，而且以个人为主线，串联与之有关的

人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。

突出：是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的

代表性，提及的其他人物要有个性。

（二）任务一：速读全文，概述全文内容（事件），梳理行文思路

【提问】速读课文，本文回忆了哪几件事？

【明确】第一部分（第1-8段）：抵达吴起镇。

第二部分（第9-20段）：伏击二马骑兵团。

第三部分（第21段）：消灭千佛山反动民团。

第四部分（第22段）：离开吴起镇，三军会师。

第五部分（第23-31段）：（补叙）路遇邓小平。

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第六部分（第32-46段）：（补叙）参加全军干部会议，聆听毛主席讲

话。

【提问】本文如何体现回忆录“真实、广泛、突出”三个特点的？请结合内

容概括。

【明确】1.真实：本文以时间顺序为线索组织材料，记叙了作者经历过的

红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召