Lesson 3 Is this your bag？（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册.docx

Lesson3Isthisyourbag？（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Lesson3Isthisyourbag？”是2024-2025学年科普版英语四年级上册的一课。本课主要围绕失物招领的主题展开，通过描述物品特征和询问物品所有者，培养学生的日常交际能力。教材通过生动的故事情节，引导学生学习并掌握一般疑问句的构成和用法，以及询问物品所有权的表达方式。同时，本课还涉及到形容词的比较级，让学生在学习过程中能够正确运用比较级描述物品的不同之处。通过对本课的学习，学生能够更好地运用英语进行简单的交流，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生能够提高自己的语言表达能力，学会如何描述物品特征和询问物品所有权。同时，学生能够了解并尊重不同文化背景下的交流习惯，培养跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析故事情节，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和学习兴趣。总体来说，本课旨在培养学生具备扎实的英语学科基础知识和技能，同时提高他们的学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述物品特征的词汇和句型。

2.一般疑问句的构成和用法。

3.询问物品所有权的表达方式。

难点：

1.形容词比较级的运用。

2.理解并运用一般疑问句进行交流。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，让学生直观地感受物品特征，引导他们用英语进行描述。

2.通过例句和练习，让学生熟悉一般疑问句的构成，并进行实际操作练习。

3.设计情景对话，让学生在实际语境中运用询问物品所有权的表达方式。

4.针对形容词比较级，通过对比练习和任务型活动，让学生学会正确运用比较级描述物品的不同之处。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，小组合作完成任务，提高他们的语言运用能力和交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、教学黑板、实物投影仪、录音机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：本课教材、电子教案、PPT演示文稿、在线词汇表、音频材料、相关视频片段等。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、合作学习法、交际式教学法、分组讨论法等。

5.教辅材料：学生练习册、单词卡片、角色扮演道具、小组活动任务单等。

6.评估工具：课堂观察表、学生作业、口语练习录音、小组讨论报告等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对失物招领主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有丢失过物品？是怎么找到的？”

展示一些关于失物招领的图片或视频片段，让学生初步感受失物招领的重要性。

简短介绍失物招领的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教材内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解失物招领的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解失物招领的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍失物招领的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情景剧创作与表演（20分钟）

目标：通过情景剧创作与表演，让学生深入了解失物招领的特性和重要性。

过程：

学生分组，每组创作一个关于失物招领的情景剧。

每组进行表演，其他学生观看并提出问题或评论。

教师引导学生思考这些情景剧对实际生活的影响，以及如何应用英语进行失物招领的交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与失物招领相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对失物招领的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调失物招领的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括失物招领的基本概念、组成部分、情景剧创作等。

强调失物招领在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用失物招领的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于失物招领的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型描述物品特征，并进行简