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大班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思

1、大班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思

活动目标：

1.观赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小

老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

2.通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍精确地做动作。

3.体验音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程：

一、观赏音乐，激发幼儿想象

1.今日教师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。

2.让我们一起来观赏一下音乐吧!

3.激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。

二、结合图谱，熟识音乐

1.我们再来听一听，看一看吧!

2.教师一边放音乐一边演示图谱。

3.幼儿再次观赏。

4.教师叙述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，静静地溜出去玩，你

们看!

三、观赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作

1.教师边演示图谱，边叙述：小老鼠东跑跑，西看看。

2.请个别幼儿示范。

3.我们大家一起来试试吧!

四、观赏音乐B段，进展嬉戏

1.小老鼠究竟跑到哪里去了，原来它来到了草地上。

2.教师出示图谱，边放音乐，边演示。

3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。

4.引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。

五、活动完毕

1.小老鼠真淘气，我们也玩小老鼠与泡泡糖的嬉戏的吧!

2.完整播放音乐，幼儿跟随教师一起嬉戏。

活动反思：

首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分

A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠

拉泡泡糖，曲风活泼好玩，在孩子们拥有泡泡糖的阅历下通过扮演小老鼠

来与音乐互动，是孩子们比拟易于承受的。教师通过朗读好玩的儿歌、诙

谐的动作，表现小老鼠淘气、得意的好玩形象，让幼儿感受韵律节奏明快

的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。依据《纲要》中艺术的内容与要求：

供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理

解、想象……共享他们制造的欢乐。教师在活动后半局部，组织幼儿自由

探究小老鼠拽泡泡糖的各种动作，不仅布满了奇怪，而且让幼儿感到特别

好玩，整个活动过程幼儿始终乐在其中，活动效果特别好。缺乏之处，由

于从前幼儿对音乐观赏活动缺乏阅历，在第一环节中引导幼儿观赏音乐的

后的想象活动中，幼儿不能表达自己对音乐的理解。因此在下一节活动中，

教师以故事的的导入方法来让幼儿观赏音乐，从而帮忙幼儿对音乐的理解。

2、大班音乐活动教案：小老鼠与泡泡糖教案(附教学反思)

活动目标：

1.观赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小

老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

2.通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍精确地做动作。

3.体验音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程：

一、观赏音乐，激发幼儿想象

1.今日教师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。

2.让我们一起来观赏一下音乐吧!

3.激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。

二、结合图谱，熟识音乐

1.我们再来听一听，看一看吧!

2.教师一边放音乐一边演示图谱。

3.幼儿再次观赏。

4.教师叙述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，静静地溜出去玩，你

们看!

三、观赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作

1.教师边演示图谱，边叙述：小老鼠东跑跑，西看看。

2.请个别幼儿示范。

3.我们大家一起来试试吧!

四、观赏音乐B段，进展嬉戏

1.小老鼠究竟跑到哪里去了，原来它来到了草地上。

2.教师出示图谱，边放音乐，边演示。

3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。

4.引导幼儿想象泡泡糖