2024秋八年级物理上册 第2章 物态变化 第三节 熔化和凝固教学设计3（新版）苏科版.docx

2024秋八年级物理上册第2章物态变化第三节熔化和凝固教学设计3（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级物理上册第2章物态变化第三节熔化和凝固教学设计3（新版）苏科版

教材分析

“2024秋八年级物理上册第2章物态变化第三节熔化和凝固教学设计3（新版）苏科版”的教材分析如下：

本节课的主要内容是让学生了解和掌握物质在熔化和凝固过程中的特点。通过观察实验现象，分析物质的温度变化、体积变化等，使学生能够深入理解熔化和凝固的概念。同时，通过生活中的实例，让学生了解熔化和凝固在实际应用中的重要性。

在教学设计中，我将以课本内容为主线，结合实验和生活中的实例，引导学生观察、思考和讨论，从而提高他们的学习兴趣和动手能力。在教学过程中，我会注重培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，使他们在掌握知识的同时，能够提高自己的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过观察实验现象，分析物质的熔化和凝固过程，培养学生提出问题、设计实验、收集数据和分析结果的能力。

2.证据意识：在实验过程中，引导学生注重观察和记录数据，培养他们运用实证方法来验证和解释现象的意识。

3.科学思维：通过分析物质熔化和凝固过程中的温度变化和体积变化，培养学生运用逻辑思维和归纳总结的能力。

4.创新能力：鼓励学生在实验和讨论中提出新的观点和想法，培养他们解决问题的能力和创新精神。

5.科学态度与价值观：通过了解熔化和凝固在实际应用中的重要性，使学生认识到物理知识在生活中的价值，培养他们对科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本章的前两节内容后，学生已经对物态变化有了基本的理解，知道物质存在的三种状态以及它们之间的相互转化。同时，学生对温度、热量等概念也有了一定的认识，这为本节内容的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实验现象和生活中的实例比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分利用实验和生活中的实例来吸引学生的注意力。此外，这个年龄段的学生思维活跃，动手能力强，适合进行观察和实验类的学习活动。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，部分学生喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解熔化和凝固的概念上，学生可能会对温度变化和体积变化的关系产生困惑。此外，学生可能对实验操作和数据处理有一定的畏惧心理，需要在教学中给予适当的引导和鼓励。在理论知识的学习中，学生可能对一些抽象的概念难以理解，需要通过具体的实例和生活中的应用来帮助他们更好地理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备，如加热器、冷却设备、温度计、测量工具等；多媒体教学设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：教学PPT、多媒体课件、实验指导书等。

3.信息化资源：网络资源，如相关科普文章、视频教程等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、问题引导、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“熔化和凝固”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解熔化和凝固的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“熔化和凝固”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“熔化和凝固”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解熔化和凝固的基本概念、原理和过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨