2.2.1 有理数的乘法（第1课时 有理数乘法法则）（课件）七年级数学上册（人教版2024）.pptx

2.2.1有理数的乘法第一课时有理数的乘法法则人教版（2024）七年级数学上册第二章有理数的运算

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.(重点）2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.（难点）

甲水库的水位每天升高3厘米，乙水库的水位每天下降3厘米，4天后，甲、乙水库水位的总变化量各是多少？甲水库第一天乙水库第二天第三天第四天第一天第二天第三天第四天情景导入

1．计算：(1)(－5)＋(－5)＝；(2)(－5)＋(－5)＋(－5)＝；(3)(－5)＋(－5)＋(－5)＋(－5)＝；(4)(－5)＋(－5)＋(－5)＋(－5)＋(－5)＝．-10-15-20-251.有理数的乘法新知探究

2．猜想下列各式的值：(－5)×2＝；(－5)×3＝；(－5)×4＝；(－5)×5＝．3．两个有理数相乘有几种情况？答：五种：正数乘正数；负数乘负数；正数乘负数；正数乘0；负数乘0.-10-15-20-25想一想

3×3＝9，2×3＝6，1×3＝3，0×3＝0思考：观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗?随着前一乘数逐次递减1，积逐次递减3．要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有3×(－1)=－3,3×(－2)=,3×(－3)=.－6－9两数相乘，异号为负，并把绝对值相乘

思考：观察下面的算式，你又能发现什么规律？3×3=9，2×3=6，1×3=3，0×3=0.随着前一乘数逐次递减1，积逐次递减3.

要使规律在引入负数后仍成立，那么应有：(－1)×3=,(－2)×3=,(－3)×3=.－3－6－9两数相乘，异号为负，并把绝对值相乘

思考：利用上述结论计算下面的算式，你又发现了什么规律?(－3)×3=,(－3)×2=,(－3)×1=,(－3)×0=.－9－6－30随着后一乘数逐次减1，积逐次增加3

归纳如下：正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积是负数；负数乘正数，积也是负数.积的绝对值等于各个乘数绝对值的积.对于以上问题，以小组为单位从符号和绝对值两个角度进行观察总结归纳.你能得出正数乘正数、正数乘负数、负数乘正数的规律吗？概念归纳

按照上述的规律，并总结归纳.(－3)×(－1)=,(－3)×(－2)=,(－3)×(－3)=.369负数乘负数，积为正数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积.

1.正数乘正数积为＿＿数;负数乘负数积为＿＿数;2.负数乘正数积为＿＿数;正数乘负数积为＿＿数;3.乘积的绝对值等于各乘数绝对值的＿＿.正正负负积(同号得正)(异号得负)4.零与任何数相乘或任何数与零相乘结果是.零根据上面结果可知：概念归纳

有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.任何数与0相乘，都得0.如，(-5)×(-3)，………………同号两数相乘(-5)×(-3)=+(),………………得正5×3=15,………………把绝对值相乘所以(-5)X(-3)=15.一断二定三算总结归纳

讨论:(1)若a＜0,b＞0,则ab0;(2)若a＜0,b＜0,则ab0;(3)若ab＞0,则a、b应满足什么条件？(4)若ab＜0,则a、b应满足什么条件？＜＞a、b同号a、b异号

?解：(1)8×(-1)=-(8×1)=-8；??异号得负绝对值相乘同号得正再确定积的符号后进行绝对值的乘法运算先判断类型（同号、异号等）运算步骤典例剖析

例2计算：(1)9×6；(2)(?9)×6；解：(1)9×6(2)(?9)×6=+(9×6)=?(9×6)=54;=?54;(3)3×（-4）(4)（-3）×（-4）=12;有理数乘法的求解步骤:先确定积的符号再确定积的绝对值(3)3×（-4）；