教育学考试大纲版.pdfVIP

三是制约教学方法与教学手段的选择与运用；四

第一讲高等教育的一般原理

是制约人才培养质量。

一、高等教育的发展第三，文化对高等教育的制约

（一）成长中的高等教育一是影响着高等教育的内容；二是文化系统与文

1、萌芽阶段化设施影响着高等教育的实施；

我国的高等学校最早可追溯到殷商时期，有“右三是文化传统影响着高等教育特色的形成。

学”、“辟雍”、“泮宫”。春秋战国时期，出现了世界上（2）高等教育的社会发展功能

第一所数千人的高等学府─稷下学宫。第一，高等教育的政治功能

2、雏形阶段一是对受教育者进行政治教育；二是为政治经济

西方：大学。如巴黎大学、牛津大学等。这些大培养所需的人才；三是推进民主政治的发展。

学诞生于著名城市，具有鲜明的行会色彩，教会和僧第二，高等教育的经济功能

侣扮演着重要角色。中国：太学和书院。一是促进经济的增长。主要通过改善教育对象的

3、成型阶段4、完善阶段知识素养和能力结构；通过知识创新与知识运用来促

（二）扩张中的高等教育进经济增长。二是促进经济结构的调整和完善。

高等教育呈现出规模化、中心化、综合化、国际①高等教育的层次（级别）结构影响着专门人

化、职业化、终生化和多元化的特征。才技术水平结构的形成；

二、高等教育研究②高等教育科类（专业）结构影响着专门人才岗

纵观高等教育的发展历程，高等教育研究大致经位类型和专业结构的形成；③高等教育的地区结

历了个别研究、组织研究和系统研究三个阶段。构影响着专门人才的区域分布。

三、高等教育学④高等教育可以提高人们的收入。提高个人收

（一）高等教育学的发展阶段益、增加无形收入、调节社会

高等教育学经历了萌芽、产生和发展三个阶段。收入的分配。

（二）高等教育学的发展动因第三，高等教育的文化功能

第一，高等教育事业的发展；第二，高等教育的一是高等教育具有选择、传递、保存文化的功能；

内部矛盾；第三，相关学科的协同效应。二是高等教育具有创新和发展文化的功能；

（三）高等教育学的研究对象及性质主要通过学术研究、国内外学术交流、对学生提

1、高等教育学的研究对象:高等教育学是研究高供文化素养教育等方式实现。

等教育现象，揭示高等教育规律的一门社会科学。2、高等教育与人的发展的基本关系

2、高等教育学的性质：随着高等教育学的不断边（1）影响人的发展的主要因素

际化，高等教育学已成为高等教育学科的基础学科。一是遗传素质──为人的发展提供了物质基础。

四、高等教育的本质二是环境──在人的发展中起重要作用。

（一）高等教育的内涵