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Unit4MyFavouriteSubject单词精讲精练趣味教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4MyFavouriteSubject单词精讲精练趣味教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
教材分析
《Unit4MyFavouriteSubject》是人教版英语七年级上册的一单元,主要内容是关于学生最喜欢的科目。本单元通过学习不同学科的名称和描述最喜欢的科目及原因,提高学生的听说读写能力。单词精讲精练趣味教学设计旨在通过生动有趣的活动,帮助学生掌握本单元的重点词汇,提高学生的词汇运用能力。
课程基本信息:
1.课时安排:2课时(90分钟)
2.教学对象:七年级学生
3.教学目标:
a.学生能熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
b.学生能在实际情境中运用所学词汇进行口语表达和写作。
c.学生能通过趣味活动提高学习英语的兴趣。
教学内容和活动设计:
第一课时:
1.单词和短语讲解:教师引导学生通过多媒体资源,学习本单元的重点词汇和短语,如subject,favourite,science,art等。
2.词汇练习:学生完成单词填空、选择题等练习,巩固所学的词汇。
3.小组活动:学生分组进行角色扮演,用所学生词汇描述自己最喜欢的科目,并交换展示。
第二课时:
1.复习:教师通过游戏或复习活动,检查学生对上节课所学生词汇的掌握情况。
2.写作练习:学生根据所学生词汇,写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。
3.展示和评价:学生展示自己的写作成果,同学之间互相评价,教师进行点评和指导。
教学评价:通过课堂参与、练习完成情况和写作展示,评价学生对单词和短语的掌握情况,以及运用所学词汇进行口语表达和写作的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在通过单词精讲精练趣味教学设计,培养学生的英语核心素养。具体目标如下:
1.语言能力:学生能够掌握并运用本单元的重点词汇,如subject,favourite,science,art等,提高学生的词汇运用能力和口语表达能力。通过小组活动和角色扮演,学生能够运用所学词汇进行实际交流,提高学生的写作能力。
2.文化意识:通过学习关于不同学科的词汇,学生能够了解并尊重不同的文化知识,增强对文化多样性的认识。在描述自己最喜欢的科目的过程中,学生能够了解不同学科的价值和重要性,培养跨学科的思维能力。
3.思维品质:通过单词填空、选择题等练习,学生能够提高逻辑思维能力,培养分析问题和解决问题的能力。在小组活动和写作练习中,学生能够发展批判性思维,学会从不同角度思考和评价问题。
4.学习策略:学生能够通过多媒体资源和小组合作,培养自主学习和合作学习的能力。学生能够通过复习活动和展示评价,掌握有效的学习方法和评估自己学习成果的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生掌握本单元的重点词汇和短语,如subject,favourite,science,art等。
2.学生能够运用所学词汇进行口语表达和写作,描述自己最喜欢的科目。
难点:
1.学生对英语语法的正确运用,如时态、语态等。
2.学生对不同学科的文化背景和价值的理解。
解决办法:
1.通过多媒体资源和小组合作,提供丰富的语言环境,帮助学生理解和运用所学词汇。
2.教师提供示例和指导,让学生在实际情境中练习口语表达和写作,及时纠正错误并提供反馈。
3.引入相关学科的背景知识,引导学生主动探究和思考,培养学生的文化意识和跨学科思维能力。
4.设计不同难度的练习,让学生根据自己的实际情况逐步提高,鼓励学生自主学习和合作学习。
5.教师关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求提供个性化的辅导和支持。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标,我选择以下教学方法:
-讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授本节课的重点词汇和短语,以及相关的语法知识。
-讨论法:学生通过小组讨论,分享自己最喜欢的科目,培养学生的口语表达能力和合作能力。
-案例研究法:教师提供关于不同学科的案例,引导学生分析和思考,提高学生的批判性思维能力。
-项目导向学习法:学生分组进行项目制作,如设计一门课程介绍自己最喜欢的科目,培养学生的自主学习和综合运用能力。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟向他人介绍自己最喜欢的科目,培养学生的口语表达能力和交际能力。
-实验:针对不同学科,教师组织学生进行实验操作,让学生在实践中感受学科的魅力,提高学生的实践能力。
-游戏:设计词汇接
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