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02基础练
一、综合性学习
1.综合性学习
某中学九年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动,以“空中课堂开展情况”为报道题材。假如你是其中一员,请按要求完成以下任务。
(1)初拟采访提纲
请在空缺处填上恰当的内容。
采访提纲
时间、地点
2020年3月10日上午某班教室
采访对象
授课教师家长代表学生代表
采访目的
疫情期间多方面了解空中课堂的授课效果
采访方式
①_____________②
采访器材
纸、笔、照相机等
采访问题(依据采访对象顺序各拟了一个主问题)
问老师:请介绍你们学校开展空中课堂的情况?
问家长:你家是用什么方式来收看空中课堂?
问学生:______________③
(2)分享采访内容
采访结束后,第一位同学要对学校开展空中课堂的实施方案、课程安排及学生线上作业反馈情况进行报道;第二位同学要对学校录播室正在录制空中课堂的场景进行报道。
请针对两位同学的新闻素材及报道角度,分别给他们提出选用新闻体裁的建议。
①____________②__________________
(3)交流实践体验
请给上面两位同学新闻报道各拟一个新闻标题。
①_____________②__________________
【答案】①.现场采访②.照片拍摄③.示例一:你认为空中课堂的优势在哪里?示例二:你在空中课堂中学到了什么?④.通讯(事件通讯)⑤.新闻特写(消息)⑥.示例:空中课堂,惠及你我他⑦.示例:空中课堂,移动的掌上知识库
【解析】
【详解】(1)采访方式主要有以下几种:现场采访、电话采访、个别走访、现场观察(照片拍摄)、召开座谈会等。
依据采访对象拟写采访问题,针对空中课堂的授课效果可提问学生,学到了哪些内容,有那些优势和不足之处,有什么好的改进意见或建议等。
(2)新闻报道一般有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、新闻专访等。针对两位同学的新闻素材及报道角度,建议两位同学选用消息、通讯、新闻特写、新闻专访等新闻体裁。
(3)新闻标题,是在新闻正文内容前面,对新闻内容加以概括或评价的简短文字,作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读等。联系两位同学的报道,可拟的标题有“空中课堂,架起师生连心桥”“空中课堂,惠及你我他”“空中课堂,意想不到的收获”“原来还可以这样上课——空中课堂”“空中课堂,移动的掌上知识库”等标题。
二、现代文阅读
阅读下文,完成小题
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。
2012年11月23日上午8时,顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证:为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
飞行塔台内的广播响了:“歼-15飞机552号已于××××起飞,预计××××临空!”
着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。
塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心。
“航向××,航速××节……”口令声中,辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
×时××分,远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去,记者看到,湛蓝的天幕上,一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。
飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
塔台起降指挥监控台,不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——
飞行员:“请示下降高度!”
着舰指挥员:“可以下降高度至×××!”
着舰指挥员:“航向××,航速××……”
飞行员:“明白!”
……
在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合堪称完美。
发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后
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