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第9课中国有了共产党第二课时(教学设计)-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案(统编版)
主备人
备课成员
教材分析
五年级下册《道德与法治》第9课《中国有了共产党》第二课时,主要内容是让学生了解中国共产党的成立及其在中国历史上的重要地位。通过本节课的学习,使学生认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的代表者,是中国革命和建设的领导核心。
本节课内容与学生的现实生活紧密相连,有助于培养学生的爱国主义情感和社会责任感。教学过程中,应注重理论与实际相结合,通过生动形象的教学手段,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,培养学生的思辨能力和实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面:
1.法律意识:通过学习中国共产党的成立及其在中国历史上的重要地位,使学生了解中国共产党领导下的法治建设,培养学生遵守法律、尊重法律的意识,提高学生的法律素养。
2.社会责任:引导学生认识到中国共产党是中国各族人民利益的代表者,培养学生关心国家大事、关注社会发展的责任感,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情。
3.辩证思维:通过分析中国共产党领导中国革命和建设的历程,使学生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,理性看待历史和现实问题,培养学生独立思考、辩证分析的能力。
本节课的教学过程中,教师应注重理论与实际相结合,通过生动形象的教学手段,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,培养学生的思辨能力和实践能力。同时,注重培养学生的团队合作精神,使学生在学习过程中形成良好的道德品质和行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)中国共产党的成立:教师需要重点讲解中国共产党成立于1921年,是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的代表者,是中国革命和建设的领导核心。
(2)中国共产党的重要地位:教师需要强调中国共产党在中国历史上的重要地位,它领导了中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国,并领导中国人民进行社会主义建设。
(3)中国共产党的法治建设:教师需要重点讲解中国共产党领导下的法治建设,包括制定和实施宪法、法律、法规,推进依法治国等。
2.教学难点:
(1)中国共产党成立的历史背景:教师需要解释说明1921年中国共产党成立的历史背景,包括中国社会的半殖民地半封建化状态,中国人民的苦难,以及国内外革命形势的发展。
(2)中国共产党的革命斗争:教师需要详细讲解中国共产党领导的革命斗争,包括土地革命、抗日战争、解放战争等,以及这些革命斗争对中国历史的影响。
(3)中国共产党的法治建设:教师需要解释说明中国共产党领导下的法治建设的过程和成果,包括宪法的制定和实施,法律体系的建立,以及法治观念的普及等。
(4)中国共产党的未来展望:教师需要引导学生思考中国共产党的未来展望,包括实现社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴的中国梦等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情景模拟:通过模拟中国共产党领导下的法治建设场景,让学生身临其境,提高学生的参与度和体验感。
2.小组讨论:将学生分成小组,让他们就中国共产党的成立、革命斗争和法治建设等方面进行讨论,培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
3.案例分析:通过分析具体案例,让学生深入了解中国共产党的领导作用和法治观念在实际生活中的应用,提高学生的分析和解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示相关图片、视频和音频资料,生动形象地展示中国共产党的成立、革命斗争和法治建设等情况,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.网络教学平台:利用教学软件和网络平台,上传相关教学资源,方便学生随时随地学习,提高教学效果和效率。
3.互动式教学:通过设置问答、抢答等互动环节,激发学生的学习积极性和主动性,增强课堂氛围。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《中国有了共产党》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道中国共产党是如何成立的吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索中国共产党的成立过程。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解中国共产党的成立背景。中国共产党是1921年成立的,它是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的代表者,是中国革命和建设的领导核心。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国共产党在中国历史上的重要作用,以及它如何领导中国人民进行革命斗争和建设社
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