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Unit5Crafts单元整体教学设计
单元课题
六年级下册Unit5
教材页码
P28-32
单元主题
意义
本单元的主题属于“人与社会”与“人与自我”范畴,以“手工”为主题,话题紧紧围绕“做手工”这一主线,以同学们在为自己的家人、朋友做手工礼物,MsGuo正在为他们提供帮助为情景,谈论手工制作的话题内容。本单元的重点内容是:学习运用核心句子表达关于制作手工艺品的相关信息,如所用材料、制作目的、用途、制作步骤、特点等:Whatdoyouwanttomake?Iwanttomake...Whatareyoumaking?I’mmaking...Whoisitfor?;通过学习《鲁班和锯》的故事,引出用CouldImakeatoolwithteethlikethese?询问能否做某事的相关表达。通过学习,学生能够独立思考制作手工作品,并完成手工艺品的介绍,培养“自主学习”与“创造实践”的习惯与能力。学习字母组合air,ere,ear,are,ure,our,oor的发音规律。
教学内容分析
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语六年级下册Module2Workandplay的第五单元围绕“做手工”这一主线。通过学习,能够运用核心词汇和句型谈论手工制作的话题,如所用材料、制作目的、用途、制作步骤、特点等。
2.纵向知识关联:
功能:询问、回答、描述。
话题:谈论手工制作的话题,如所用材料、制作目的、用途、制作步骤、特点等
语言知识:
3B
Unit5Toys
Whatdoyoulike?
Ilikerobots.
3B
Unit6Foodanddrinks
Whatdoyouhave?
Ihavesomebreadandbananas.
5A
Unit1Myfuture
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.
3.横向知识关联:
本单元的主题Crafts是学生熟悉且乐意讨论的话题。本单元学习之前,学生已在Unit4Art中学习谈论美术作品,学生已学习过draw,cut,make,stick,fold.Cutitout.Takeapieceofcloth.等与手工制作有关的单词和句型。学生己经初步学习过一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时,并进行过对比,为本课的语言学习和输出做了良好铺垫。
4.单元探究设计:
Period2MakingcraftsPeriod3Knowingcrafts主题语境第5单元整体教学设计能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。授课内容Readastory
Period2
Makingcrafts
Period3
Knowingcrafts
主题
语境
第5单元整体教学设计
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
授课
内容
Readastory
Learnthesounds
Period1
Period1
Preparingcrafts
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
ListenandsayListenandenjoy
Listenandsay
Listenandenjoy
Lookandlearn
Makeandsay
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。本课时以同学们为家人和朋友做手工礼物为情景,初步学习使用Whatdoyouwanttomake?Iwanttomake...Whatareyoumaking?I
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
本课时以同学们为家人和朋友做手工礼物为情景,初步学习使用Whatdoyouwanttomake?Iwanttomake...Whatareyoumaking?I’mmaking...Whoisitfor?谈论手工制作的话题,如所用材料、制作目的、用途、制作步骤、特点等。
本课时以讲述《鲁班和锯子》的故事为情景,学习鲁班善于观察与发现问题,勤于思考,勇于创新的精神。学习字母组合air,ere,ear,are,ure,our,oor的发音规律。借助多样的形式,巩固复习本单元话题内容所涉及的重点单词、短语和句型等。本课时以J
本课时以讲述
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