2024秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究教学设计1（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学设计1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学设计1（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024秋九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题2《二氧化碳制取的研究》。教学内容主要包括以下几个部分：

1.二氧化碳的性质：学生需要了解二氧化碳的物理性质和化学性质，如无色无味、密度比空气大、不燃烧不支持燃烧等。

2.二氧化碳的实验室制法：学生需要掌握实验室中制取二氧化碳的常用方法，如大理石与稀盐酸反应等。

3.二氧化碳的收集与检验：学生需要学会用适当的方法收集二氧化碳，并能用澄清石灰水检验二氧化碳。

4.实验操作技巧：学生需要掌握制取二氧化碳实验的基本操作技巧，如正确使用长颈漏斗、导管等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了碳的化学性质、实验室基本操作等知识，这为本节课的学习提供了基础。在本节课中，学生需要将这些已有知识与二氧化碳的性质、制法、收集与检验等方面相结合，进一步深化对碳及其氧化物的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验室制取二氧化碳的实践活动，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过分析二氧化碳的性质和制取过程，培养学生的归纳总结、分析判断和逻辑推理能力。

3.科学态度：通过实验操作和观察，培养学生的动手能力、团队合作和实验安全意识。

4.科学价值观：通过学习二氧化碳的重要性和应用，培养学生的环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的性质：学生需要理解和掌握二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.二氧化碳的实验室制法：学生需要掌握实验室中制取二氧化碳的常用方法。

3.二氧化碳的收集与检验：学生需要学会用适当的方法收集二氧化碳，并能用澄清石灰水检验二氧化碳。

难点：

1.二氧化碳的实验室制法中反应原理的理解：学生可能对大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原理不够理解。

2.二氧化碳的收集方法的选择：学生可能对不同收集方法的适用条件判断和选择不够清晰。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，让学生亲身体验和思考二氧化碳的性质，加深理解。

2.通过图解和实际操作，让学生直观地理解大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原理。

3.通过案例分析和讨论，让学生学会根据实际情况选择合适的二氧化碳收集方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二氧化碳的性质示意图、实验室制取二氧化碳的流程图、不同收集方法的比较表格等。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括大理石块、稀盐酸、长颈漏斗、导管、集气瓶、澄清石灰水等。同时，准备实验操作指南和安全注意事项说明书，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在实验操作区，确保有足够的实验台和椅子，以及实验所需的仪器和设备。

5.互动工具：准备白板或黑板，以便进行板书和互动提问。同时，准备小组讨论的便签纸、彩笔等工具，以便学生进行小组讨论和展示。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实验操作的步骤演示、学生互动环节的引导等。课件应简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力。

7.反馈评估工具：准备学生作业和练习题，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。作业和练习题应涵盖本节课的重点和难点，帮助学生巩固知识。

8.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括实验步骤、注意事项、理论知识等。资料应简洁易懂，方便学生自主学习和复习。

9.网络资源：准备相关的网络资源，如科学实验视频、二氧化碳的应用案例等，以便在课堂上进行展示和讨论。

10.安全急救器材：确保教室中有急救箱和必要的急救知识，以应对实验过程中的意外情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括实验视频、二氧化碳的性质示意图等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕二氧化碳的性质和实验室制取方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，