江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 第二单元 单元活动——分析判断气候类型教案 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理第二单元单元活动——分析判断气候类型教案鲁教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是分析判断气候类型。该部分内容主要涉及气候类型的划分标准、世界主要气候类型的特征及分布等。通过本节课的学习，学生将能够理解不同气候类型的形成原因，掌握判断气候类型的方法，并能够运用所学知识分析实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了天气和气候的基本概念，对气候有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨气候类型的划分和判断方法。通过分析不同气候类型的特征和分布，学生将能够将理论知识与实际相结合，提高对气候现象的理解和判断能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。通过分析判断气候类型的实践活动，学生将提高对地理现象的观察和理解能力，培养运用地理知识解决实际问题的思维能力，并能够将所学知识运用到现实生活中，提升地理实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解气候类型的形成和分布规律，提高对地理环境的认知水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是气候类型的划分标准及其判断方法。具体重点内容包括：

（1）气候类型的划分标准：学生需要掌握热带、温带、寒带气候的划分依据，如纬度位置、海陆位置等。

（2）世界主要气候类型的特征及分布：学生需要了解热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海式气候、寒带气候、高原山地气候等气候类型的特征及其分布规律。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是气候类型的判断方法以及实际问题分析。具体难点内容包括：

（1）气候类型的判断方法：学生需要学会根据气温、降水等气候要素的变化规律，准确判断所属气候类型。

（2）实际问题分析：学生需要能够运用所学气候知识，分析并解决实际问题，如气候变化对人类活动的影响、气候资源利用等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用生动形象的教学手段，如地图、图片、实例等，帮助学生理解和掌握气候类型的划分和判断方法，并鼓励学生开展实践活动，提高运用地理知识解决实际问题的能力。同时，教师应关注学生的学习进度，及时解答学生疑问，指导学生突破学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-地球仪

-气候类型图册

-笔记本电脑和投影仪

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

3.信息化资源：

-相关的在线气候类型学习资料和视频

-气候类型判断的互动软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-地理信息系统（GIS）演示

-课堂问答和互动

四、教学资源

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕气候类型的划分和判断方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候类型的划分和判断方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解气候类型的划分和判断方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出气候类型的划分和判断方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气候类型的划分和判断方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、地理信息系统（GIS）演示等活动，让学生在实践中掌握气候类型的判断方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、GIS演示等活动，体验气候类型的判断方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气候类型的划分和判断方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气候类型的判断方法。